План мероприятий в рамках Месяца патриотического воспитания
План мероприятий в рамках Месяца патриотического воспитания
с учащимися государственного учреждения образования
«Средняя школа № 6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова»
| Название мероприятия | Дата, время проведения | Участники | Ответственные |
| Открытие месяца патриотического воспитания.Торжественное мероприятие, посвященное месяцу патриотического воспитания | 23.01.2026 г.14.30-15.45 | руководство администрации Октябрьского района г.Витебска, учащиеся школ и гимназий Октябрьского района г.Витебска, ветераны, | Леонкина Н.В., заместитель директора по воспитательной работе, педагоги организаторы, руководитель по ВПВ |
| Посещение музеев воинских частей, музеев и музейных комнат учреждений образования, музеев города. | В течение месяца, согласно часов ОВР | 1-11 классы | Классные руководители, руководитель по ВПВ |
| Встречи с представителями ОО «Совет ветеранов Октябрьского района г. Витебска», ОО «Союз офицеров г. Витебска», ОО «Бывшие малолетние узники фашизма», ОО «Братство» и др. | В течение месяца | 7-11 классы | Ананченко В.Г., Кривко В.В.,Кобызев В.И. |
| Часы ОВР «Их подвиг в памяти потомков сохраним» (с использованием архивных документов интернет-проекта «Партизаны Беларуси») | В течение месяца, согласно расписанию | 1-11 классы | Классные руководители |
| Подготовка и участие в районном фестивале патриотической песни «Место подвига-Афганистан» | 26-31.01.2026 | 9 классы | Педагог дополнительного образования, руководитель по ВПВ |
| Посещение музеев г. Витебска | 28.01.2026 | 10-11 классы | Классные руководители |
| Реализация информационно – образовательного проекта «ШАГ» | 29.01.2026, 23.02.2026,13.45 | 5-7 классы8-11 классы | классные руководители, руководитель по ВПВ |
| Творческий конкурс поделок «АртСпорт» в рамках физкультурно-оздоровительного проекта «По волнам спорта и здоровья» | 31.01.2026, 10.00 | 1-5 классы | руководитель физического воспитания, классные руководители |
| Зимнее многоборье «Защитник Отечества» | 31.01.2026, 10.00 | 9-11 классы | руководитель физического воспитания, классные руководители |
| Тематический информационный час«Подвиг юных белорусских партизан и подпольщиков» | 02.02.2026 | 1-7 классы | Классные руководители |
| Урок памяти «Дети и война», посвященный Дню памяти юного героя — антифашиста | 02-06.02.2026 | 1-11 классы | руководитель по ВПВ, классные руководители, педагоги-организаторы |
| Беседа «Мифы о срочной службе в армии!» | 06.02.2026, 13.35 | 10-11 классы | заведующий центром допризывной подготовки |
| Участие в диалоговой площадке для учащихся 8-10 классов, классов МЧС и военно-патриотической направленности «Наша главная цель – мир и созидание» (», 07.02.2026, 8-10 классы,) | 07.02.2026, ГУО «ВГЦДОДиМ» | 8-10 классы | классные руководители |
| Информационный час с использованием учебных пособий «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» | 09.02-15.02.2026 | 1-11 классы | классные руководители |
| Декада гражданско-патриотических дел «Афганистан в судьбах наших земляков» | 09-18.02.2026 | 1-11 классы | руководитель по ВПВ, классные руководители, педагоги-организаторы |
| Урок мужества «Они войны минувшей дети». Встреча с малолетним узником | 10.02.2026, 13.45 | 7 «А», 7 «Б» классы | Кобызев В.И., бывший малолетний узник |
| Кинолекторий: просмотр х/ф «9 рота» | 13.02.2026, 13.35 | 10-11 классы | руководитель по ВПВ, классные руководители, педагоги-организаторы |
| Военизированная эстафета «Защитник Родины начинается с детства» | 14.02.2026,11.00 | 9 классы | руководитель ВПВ, классные руководители |
| День здоровья. Спортивный праздник «В поисках клада здоровья» | 14.02.2026, 10.00 | 1 классы | руководитель физического воспитания, классные руководители |
| Урок мужества «Война в Афганистане» | 16.02.2026, 13.45 | 8, 11 класс | п/п-к Машеро С.А., ветеран войны в Афганистане |
| Видеолекторий «Белорусы в Афганской войне 1979-1989» | 18.02.2026,13.45 | 10 класс | руководитель по ВПВ, классные руководители, педагоги-организаторы |
| Творческая мастерская «Делаем сами своими руками» (изготовление открыток к 23 февраля) | 18.02.2026, 10.00 | Актив ПО ОО БРСМ, БРПО | |
| Урок мужества «Вооруженные силы Республики Беларусь – история и современность» | 20.02.2026, 13.45 | 9 классы | представитель ветеранской организации Вооруженных Сил |
| Смотр строя и песни «Марш Победителям» | 21.02.2026, 11.00 | 5 классы | руководитель по ВПВ, классные руководители |
| Патриотический урок «Герой нашего времени» | 21.02.2026, 10.00 | 8 классы | Руководитель по ВПВ, классные руководители |
| Соревнования по баскетболу «БАСКЕТ-ФЕСТ» | 21.02.2026, 10.00 | 7-8 классы | учителя физической культуры и здоровья, классные руководители |
| Информационный час«Родина в лицах. Защитники Отечества», посвященный Дню защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь | 23.02.2026 | 1-7 классы | Представитель Витебской городской организации Белорусского союза офицеров имени Николая Янова |
| Акция «Открытка ветерану» | 23.02.2026, в течение дня | Волонтерский отряд | педагоги-организаторы |
| Военизированная эстафета «Защитник Родины начинается с детства» | 24.02.2026, 10.00 | 6 классы | руководитель ВПВ, классные руководители |
| Участие в Национальном поисковом проекте «Беларусь помнит. Помним каждого» | В течении месяца | отряд «Добровольцы» | руководитель отряда |
| Виртуальная профориентационная экскурсия по учебным заведениям военной направленности | 24.01.2026 | 7 классы | классы, отв. руководитель по ВПВ, классные руководители |
| «День здоровья: с родителями сильнее и быстрее!» | 24.01.2026 | 2 классы | руководитель физического воспитания, классные руководители |
| Информационные часы, «Страницы мужества листая»ко Дню памяти воинов-интернационалистов | 1-4 классы | «Страницы мужества листая» | Классные руководители |
| 5-8 классы | «Честь. Достоинство Героизм» | ||
| Акция «Ветеран живет рядом», «Забота» | В течении месяца | 5-11 классы | педагоги-организаторы, руководитель ВПВ |
| Закрытие месяца патриотического воспитания. | 25.02.2026 г.14.30-15.45 | Администрация Октябрьского района г. Витебска, ветераны, учащиеся | Педагоги организаторы, руководитель по ВПВ |
Руководитель по ВПВ
Руководитель по военно-патриотическому воспитанию государственного учреждения образования «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» Осмоловский А. А.
ГРАФИК
работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию государственного учреждения образования
«Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова»
на второе полугодие 2025/2026 учебного года
| Фамилия, имя собственное, отчество | Вид деятельности | Дни недели | Количество часов в неделю | ||||||
| понедель ник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскресенье | |||
| Осмоловский Андрей Александрович | Руководитель по военно-патриотическому воспитанию | выходной | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.05 обед 13.00-13.20 | выходной | 40 |
| педагогическая деятельность | 11.05-13.40 | 12.05-13.40 | 11.05-13.40 | 12.05-13.40 | 09.00-09.45 | 11 | |||
Профориентационная информация
Виртуальный военкомат
Военные комиссариаты являются неотъемлемой частью Вооруженных Сил Республики Беларусь и решают задачи поддержания мобилизационной готовности, комплектования белорусской армии и других силовых структур государства личным составом и ряд иных важных общегосударственных задач, от которых во многом зависит обороноспособность нашего государства.
Совершенствование системы мобилизационной готовности и мобилизационной подготовки, всесторонняя подготовка граждан к военной службе, учетно-призывная работа, организация воинского учета — важнейшие направления деятельности военных комиссариатов в современных условиях. При этом основой всей их деятельности, как местных органов военного управления, является широкий и многообразный спектр работы с людьми.
☝️По интересующимся вопросам вы можете обратится в группу кадров отдела внутренних дел администрации Октябрьского района города Витебска к старшему инспектору группы кадров Иванюк Анастасии Игоревне по городскому 48-00-18.
Информации о проводимых в Вооруженных силах мероприятий военно-профессиональной ориентации, военно-учебных заведениях и порядка приема в них: (ссылка для перехода) Информация
Статья 43 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII «О воинской обязанности и воинской службе»
В военные учебные заведения имеют право поступать граждане в возрасте от 17 до 21 года, в том числе те, которые достигнут 17-летнего возраста или достигли 21-летнего возраста в год поступления в военные учебные заведения
| АЛГОРИТМ действия абитуриента для поступления в высшие военно-учебные заведения и факультеты Республики Беларусь и Российской Федерации Достигнуть возраста от 17 до 21 года на год поступления на учебу Подать заявление в военный комиссариат района (города) по месту жительства до 1 апреля Пройти предварительный профессиональный отбор до 10 апреля комиссией по предварительному профессиональному отбору военного комиссариата района (города) по месту жительства: состояние здоровья; физическая подготовка; профессионально-психологический отбор (оценка военно-профессиональной направленности и индивидуально-психологических качеств). Пройти централизованное тестирование, проводимое в Республике Беларусь по предметам, необходимым для поступления в учреждение образования по выбранной специальности. Пройти окончательный профессиональный отбор комиссией Гродненского областного военного комиссариата по окончательному профессиональному отбору кандидатов. Получить окончательное заключение о соответствии (несоответствии) требованиям, предъявляемым к поступающим в выбранное учреждение образования от комиссии военного комиссариата области по окончательному профессиональному отбору кандидатов. Уточнить время прибытия в учреждение образование в военном комиссариате района по месту жительства до 25 июня Прибыть в учреждение образования имея при себе документы необходимые для поступления. | Сделай свой выбор – стань офицером. | Мы будем рады видеть Вас в рядах офицерского корпуса! |
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ УЧАЩЕМУСЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПЕРВЫЙ ШАГ В ВОЕНКОМАТ
Статьи 14, 15 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII
«О воинской обязанности и воинской службе»
Присписка – это первоначальный прием на воинский учет граждан мужского пола в год достижения ими 16-летнего возраста. Приписка граждан к призывным участкам проводится ежегодно в течении календарного года по их месту жительства.
Граждане, подлежащие приписке к призывным участкам, обязаны прибыть в военные комиссариаты (обособленные подразделения) или на призывные пункты в сроки, указанные в повестках военного комиссариата (обособленного подразделения) и предъявить необходимые документы.
Перечень этих документов:
- Фото 3*4 — 4 шт;
- Копия свидетельства о рождении;
- Копия документа об образовании;
- Справка о том, что гражданин является обучающимся;
- Справка о месте жительства и составе семьи;
- Характеристика с места учебы.
Гражданину, приписанному к призывному участку, выдается удостоверение призывника, разъясняются права и обязанности призывника.
Удостоверения призывника предъявляется при поступлении в учебное учреждение или на работу. В случае утраты документа гражданин обязан в недельный срок обратиться в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства.
ПРИЗЫВНИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ
Статьи 18, 34, 39 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII
«О воинской обязанности и воинской службе»
В целях обеспечения воинского учета граждане обязаны:
состоять на воинском учете в военном комиссариате (обособленном подразделении) по месту жительства, а в населенных пунктах, где нет военных комиссариатов (обособленных подразделений), — в местных исполнительных и распорядительных органах и кроме того, в организациях по месту работы (учебы).
являться в установленные время и место по вызову (повестке) военного комиссариата (обособленного подразделения) по месту жительства;
сообщать в недельный срок об изменении своего семейного положения, образования, места работы (учебы), места жительства в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства;
при переезде на новое место жительства в пределах Республики Беларусь стать в месячный срок на воинский учет по новому месту жительства. В случае отказа в регистрации по новому месту жительства граждане обязаны в течение пяти рабочих дней со дня получения письменного отказа в регистрации по новому месту жительства стать на воинский учет по прежнему месту жительства;
при выезде за границу на срок более шести месяцев лично прибыть в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства, по прибытии из государства временного пребывания в месячный срок лично прибыть в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства и сообщить об этом;
Граждане, подлежащие призыву на военную службу, службу в резерве и выезжающие с места жительства в период проведения призыва на срок более одного месяца, должны лично сообщить об этом в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства.
Призыв граждан на срочную военную службу, службу в резерве включает следующие мероприятия:
явку на медицинское освидетельствование, медицинское обследование;
проведение медицинского освидетельствования, медицинского обследования;
заседание призывной комиссии;
явку призванных граждан в военный комиссариат (обособленное подразделение), на призывной (сборный) пункт для отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве;
отправку призванных граждан к месту срочной военной службы, службы в резерве;
явку граждан, в отношении которых принято решение о замене воинской службы на альтернативную службу, в военный комиссариат (обособленное подразделение), на призывной (сборный) пункт для получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства.
Обязанности граждан, подлежащих призыву.
Явиться по повесткам или направлениям военного комиссариата (обособленного подразделения), в военный комиссариат (обособленное подразделение) на медицинское освидетельствование, медицинское обследование, заседание призывной комиссии, для отправки в воинские части для прохождения военной службы, службы в резерве (получения предписания для убытия к месту военной службы), получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства, а также находиться в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до отправки их к месту военной службы, службы в резерве, получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства;
получить повестки или направления военного комиссариата (обособленного подразделения), под расписку.
Граждане, подлежащие призыву на военную службу, службу в резерве, не явившиеся на мероприятия по призыву на военную службу, службу в резерве по повесткам или направлениям военного комиссариата (обособленного подразделения), обязаны в течение пяти рабочих дней со дня окончания обстоятельств, препятствовавших их явке на указанные мероприятия, прибыть в военный комиссариат (обособленное подразделение) и представить документы, подтверждающие причины неявки.
УКЛОНИЛСЯ ОТ СЛУЖБЫ – ОТВЕТЬ
Уголовный кодекс Республики Беларусь, Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях 6 января 2021 г. № 91-З
Уклонение от призыва на военную службу и службу в резерве выражается в неявке на:
медицинское освидетельствование (обследование);
проведение медицинского освидетельствования (обследования);
заседание призывной комиссии;
на призывной (сборный) пункт для отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве;
отправку призванных граждан к месту срочной военной службы, службы в резерве;
призывной (сборный) пункт для получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства в отношении которых принято решение о замене воинской службы на альтернативную.
За уклонение предусмотрена ответственность:
1. административная:
Статья 26.1. Неявка на мероприятия по призыву
Неявка без уважительных причин на мероприятия по призыву на воинскую службу по повестке или направлению военного комиссариата (обособленного подразделения военного комиссариата) (в том числе неявка гражданина, отказавшегося от получения таких повестки или направления) или в сроки, установленные законодательством, если такая неявка не воспрепятствовала принятию и (или) реализации решения призывной комиссии (военного комиссара) об исполнении гражданином воинской обязанности, –
влечет наложение штрафа в размере до пяти базовых величин.
Статья 26.3. Нарушение обязанностей по воинскому учету
Нарушение гражданами обязанностей по воинскому учету – влечет наложение штрафа в размере до трех базовых величин.
2. уголовная;
Статья 435. Уклонение от мероприятий призыва на воинскую службу.
1. Уклонение от мероприятий призыва на воинскую службу –
наказывается штрафом, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до двух лет, или лишением свободы на тот же срок.
2. Уклонение от мероприятий призыва на воинскую службу, совершенное путем умышленного причинения себе телесного повреждения, либо симуляции болезни, либо подлога документов или иного обмана, –
наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на тот же срок.
Примечание. Призывник, резервист или военнообязанный, впервые совершившие деяния, предусмотренные частью 1 настоящей статьи, частью 1 статьи 436, статьей 437 настоящего Кодекса, могут быть освобождены от уголовной ответственности, если содеянное явилось следствием стечения тяжелых обстоятельств.
Статья 437. Уклонение призывника или военнообязанного от воинского учета
Уклонение призывника или военнообязанного от воинского учета –
наказывается штрафом или арестом на срок до трех месяцев.
Помимо административной и уголовной есть еще и ограничительные меры.
ХОЧЕШЬ НА КОНТРАКТ
Статьи 40, 41 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII
«О воинской обязанности и воинской службе»
Поступить на военную службу по контракту в воинские части Вооруженных Сил не только весьма престижно, но и довольно просто. Время оформления документов занимает до одного месяца. Если вы твердо приняли решение поступить на контрактную службу на должность сержанта и солдата, уверенно следуйте приведенному ниже алгоритму.
Учебные заведения системы обеспечения национальной безопасности
«Военная академия Республики Беларусь»
Адрес: 220057, г.Минск, пр-т Независимости, 220.
Телефон: (017) 287-46-52 (приемная начальника ВА РБ), (017) 287-49-22 (приемная комиссия).
Факс: (017) 287-42-17, (017) 287-42-46.
Web-сайт: www.varb.mil.by (страница учреждения образования «Военная академия Республики Беларусь» (далее — Военная академия) на официальном сайте Министерства обороны Республики Беларусь).
Факультеты:
Общевойсковой факультет;
Факультет ракетных войск и артиллерии и ракетно-артиллерийского вооружения;
Факультет связи и автоматизированных систем управления;
Факультет противовоздушной обороны;
Факультет военной разведки;
Авиационный факультет;
Факультет внутренних войск.
«Белорусский государственный университет»
Адрес: 220030, г. Минск, пр. Независимости, 4.
Телефон: (+375-17) 209-50-85 (приемная комиссия Белорусского государственного университета),
209-52-80 (начальник военного факультета Белорусского государственного университета).
Факс: (+375-17) 226-58-98 (приёмная комиссия Белорусского государственного университета).
Web-сайт: http:// www.bsu.by (официальный сайт Белорусского государственного университета).
Е-mail: abiturient@bsu.bу (приемная комиссия Белорусского государственного университета).
Военный факультет учреждения образования «Белорусский государственный университет»
Специальности:
Химия (по направлению):
Химия (радиационная, химическая и биологическая защита)
Правоведение (по специализации):
Юрисконсультская работа в военной сфере
Геоинформационные системы (по направлению):
Геоинформационные системы (специальные)
Международные отношения (по специализации):
Международные отношения в информационной сфере
Международные отношения в военной сфере
Прикладная криптография.
«Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
Адрес: 220013, Минск, ул. П. Бровки, 6.
Телефон: 293-88-15 (приемная комиссия Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники), 293-23-14 (начальник военного факультета в учреждении образования Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники),
293-80-31 (начальник учебно-методической части военного факультета в учреждении образования Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники).
Факс: (017)202-10-33.
Web-сайт: www.bsuir.by (официальный сайт Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники).
Е-mail: рrcom@bsuir.by (приемная комиссия Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники).
Специальности:
Инфокоммуникационные технологии (по направлению):
Инфокоммуникационные технологии (системы телекоммуникаций специального назначения)
Инфокоммуникационные системы (по направлению):
Инфокоммуникационные системы (стандартизация, сертификация и контроль параметров)
Радиотехника (по направлению):
Радиотехника (специальные системы радиолокации и радионавигации)
Вычислительные машины, системы и сети (по специализации):
Вычислительные системы и сети специального назначения.
«Белорусский государственный университет транспорта»
Адрес: 246653, г. Гомель, ул. Кирова, 34
Телефоны: 8 (0232) 95-28-02, 31-55-04, 8 (044) 558-48-08 (приемная комиссия);
31-93-78 (начальник военно-транспортного факультета)
Факсы: 95-32-01 (приемная комиссия);
31-51-86 (военно-транспортный факультет)
Сайт:www.bsut.bу
Е-mail: bsut@bsut.bу
Специальности:
Управление подразделениями транспортных войск (по направлениям):
Управление подразделениями транспортных войск (восстановление и строительство путей сообщения) (по специализациям):
Восстановление и строительство железнодорожного пути
Восстановление и строительство искусственных сооружений
Восстановление и строительство транспортных коммуникаций
Техническая эксплуатация машин и оборудования
Организация перевозок и управление
Техническая эксплуатация автомобилей (по направлению):
Техническая эксплуатация автомобилей(военная автомобильная техника)
«Белорусский национальный технический университет»
Адрес: 220013, г. Минск, пр-т. Независимости, 65.
Телефон: (017) 292-38-42 (приемная комиссия Белорусского национального технического университета); 292-42-41 (начальник военно-технического факультета Белорусского национального технического университета).
Факс: (017)292-94-82.
Web-сайт: http://www.bntu.by (официальный сайт Белорусского национального технического университета).
Е-mail: аbitur@bntu.by (приемная комиссия Белорусского национального технического университета).
Специальности:
Экономика и управление на предприятии (по специализации):
Финансовое обеспечение и экономика боевой и хозяйственной деятельности войск:
Техническая эксплуатация автомобилей (по направлению):
Техническая эксплуатация автомобилей (военная автомобильная техника)
Многоцелевые гусеничные и колесные машины (по направлению):
Многоцелевые гусеничные и колесные машины (эксплуатация и ремонт бронетанкового вооружения и техники)
Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование (по направлению):
Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование (управление подразделениями инженерных войск):
Промышленное и гражданское строительство (по специализации):
Техническая эксплуатация зданий и сооружений:
«Белорусский государственный медицинский университет»
Адрес: 220116, г. Минск, пр-т Дзержинского, 83.
Телефон: (017) 397-07-92 — приемная комиссия Белорусского государственного медицинского университета; (017) 378-66-83 — начальник военно-медицинского института Белорусского государственного медицинского университета.
Факс: (017) 348-12-02.
Web-сайт: httр://bsmu.bу — официальный сайт Белорусского государственного медицинского университета.
Е-mail: рk@bsmu.bу — приемная комиссия Белорусского государственного медицинского университета;
Специальность:
Лечебное дело (по специализации):
Военно-медицинское дело.
«Белорусская государственная академия авиации»
Адрес: 220096, г. Минск, ул. Уборевича, 77.
Телефон: +375 17 378-32-81, +375 29 608-61-96 (приемная комиссия БГАА),
+375 17 242-32-79 (проректор по государственной авиации — начальник военного факультета в БГАА).
Факс: +375 17 271-66-32.
Web-сайт:httр://www.bgaа.bу (официальный сайт БГАА).
Е-mail: аbiturient@bsаа.bу (электронная почта БГАА).
Специальности:
Техническая эксплуатация средств наземного обеспечения полетов
Беспилотные авиационные комплексы (по направлению):
Беспилотные авиационные комплексы (государственной авиации) (по специализациям):
Техническая эксплуатация беспилотных авиационных комплексов
Технологическая эксплуатация беспилотных авиационных комплексов.
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Адрес: 230006, г. Гродно-6, ул. Фолюш, 15/219.
Информационно-справочная служба «Абитуриент»: (0152) 67-01-01 (многоканальный), МТС (33) 35-44-500, Life (25) 77-44-500.
Телефон: (0152) 65-66-50 (начальник военного факультета).
Факс:(0152) 73-19-10.
Web-сайт: www.abit.by.
Е-mail: аbit@grsu.bу.
Специальности:
Тыловое обеспечение войск (по направлениям):
Тыловое обеспечение войск (продовольствием):
Тыловое обеспечение войск (вещевым имуществом):
Физическая подготовка военнослужащих.
«Институт пограничной службы Республики Беларусь»
Адрес: 220103, г. Минск, ул. Славинского, 4.
Телефон/факс: (017) 356-70-96 (приемная начальника института), (017) 358-85-70 (приемная комиссия).
Web-сайт:www.ips.gpk.gov.by.
Е-mail: ips@gpk.gоу.bу.
Специальности:
Пограничная безопасность (пограничная служба)
Пограничная безопасность (пограничный контроль)
Пограничная безопасность (оперативная деятельность)
Пограничная безопасность (идеологическая работа)
«Университет гражданской защиты
Министерства по чрезвычайным ситуациями Республики Беларусь»
Адрес: 220118, г.Минск, ул. Машиностроителей, 25
Телефон/факс: +37517340-35-57
Е-mail: mail@ucp.bу
Факультет предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
Факультет техносферной безопасности.
Факультет подготовки руководящих кадров
Факультет безопасности жизнедеятельности
Факультет подготовки научных кадров
Факультет заочного обучения
«Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь»
Адрес: 220005, г.Минск, проспект Машерова, 6,
Телефон/факс: +37517289-21-99
Е-mail: amia.by
Факультет милиции;
Следственно-экспертный факультет;
Уголовно-исполнительный факультет;
Факультет права.
Можно пройти обучение и на базе военно-учебных заведений Российской Федерации по специальностям, дефицитным в Вооруженных Силах Республики Беларусь.
Профориентационные встречи
06.03.2026
Профориентационная встреча с представителем ВС РБ.
06 марта 2026 года учащиеся 9-11 классов школы приняли участие в профориентационной встрече с представителем ВС РБ.
На мероприятие был приглашен начальник отдела призыва на военную службу ОГВК г. Витебска, Витебского и Лиозненского районов Витебской области п/п-к Куний Евгений Геннадьевич.
Евгений Геннадьевич поделился с ребятами вопросами развития. Вооруженных Сил Республики Беларусь, системой военного образования в Республике Беларусь. Провел профориентационную беседу.
По окончании мероприятия школьники смогли задать интересующие их вопросы по порядку поступления и обучения в ВВУЗах страны.
27.02.2026
Профориентационная встреча с представителями силовых структур «Ярмарка целевой подготовки».
27 февраля 2026 г учащиеся 11 класса ГУО «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» приняли участие в мероприятии «Ярмарка целевой подготовки» с представителями силовых структур г Витебска на базе школы 3.
Ярмарка целевой подготовки — это профориентационное мероприятие, где выпускники 11 классов встречаются с представителями силовых структур для определения своего дальнейшего выбора профессии.
Ключевые особенности и польза данного мероприятия для выпускников — возможность узнать о требованиях к поступлению в ВВУЗы страны.
Присутствующих ознакомили с перспективой службы выпускников в Вооруженных Силах и других силовых структурах Беларуси, понятиями офицерского долга и чести. Встреча прошла с пользой для учащихся.
30.01.2026
Профориентационная встреча с представителем военного факультета в БНТУ
30 января 2026 г. в школе состоялась профориентационная встреча представителя военно-технического факультета в БНТУ курсанта третьего курса Мисурагина В.А. и учащихся X и ХI классов.
Учащимся рассказали о порядке приема и обучения в ВУЗе, также была показана презентация о специальностях факультета, а также музее военной техники академии. Ребят рассказали на какой учебно-материальной базе военного факультета проводятся занятия, жизнью и бытом курсантов, местами их проживания и обучения.
Мероприятие было интересным и полезным, ведь ребята уже сейчас понимают, что одним из главных приоритетов в жизни является правильный осознанный выбор будущей профессии.
29.01.2026
Профориентационная встреча с представителем военно-медицинского института в БГМУ
29 января 2026 г. в школе состоялась профориентационная встреча представителя военно-медицинского института в учреждении образования «Белорусский государственный медицинский университет», курсантом 2 курса Игнатовским Матвеем.
Учащимся рассказали о порядке приема и обучения в ВУЗе, также была показана презентация о специальностях института, порядку поступления и перспективах профессии военного врача, на какой учебно-материальной базе военного института проводятся занятия, жизнью и бытом курсантов, местами их проживания и обучения.
Школьники получили ответы на интересующие их вопросы.
29.01.2026
Профориентационная встреча с представителем военного комиссариата г. Витебска, Витебского и Лиозненского районов Витебской области
29 января 2026 года учащиеся 8-9 классов школы приняли участие в профориентационной встрече с представителем ВС РБ.
На мероприятие был приглашен начальник группы территориальной обороны ОГВК г. Витебска, Витебского и Лиозненского районов Витебской области п/п-к Метелица Эдуард Владимирович.
Эдуард Владимирович поделился с ребятами вопросами развития. Вооруженных Сил Республики Беларусь, системой военного образования в Республике Беларусь. Провел профориентационную беседу.
По окончании мероприятия школьники смогли задать интересующие их вопросы по порядку поступления и обучения в ВВУЗах страны.
28.11.2025
Экскурсия на военную кафедру ВГУ имени П.М.Машерова
28-го ноября 2025 года в рамках проведения мероприятий военно-патриотического воспитания и профессиональной ориентации учащиеся военно-патриотического отряда школы «ЗОВ» посетили военную кафедру ВГУ имени П.М.Машерова. Школьникам представилась возможность испытать себя в качестве операторов беспилотных летательных аппаратов.
Мероприятие прошло интересно и увлекательно.
26.11.2025
Телемост с Военной академией
26 ноября 2025 года в нашей школе прошло мероприятие в рамках военно-профессиональной ориентации старшеклассников. Был организован телемост между Военной академией и учащимися 10–11 классов.
Во время встречи ребята узнали об особенностях обучения в академии, перспективах военной службы и возможностях профессионального роста. Учащиеся имели возможность задать вопросы представителям учебного заведения и получить разъяснения по интересующим темам.
С профориентационной беседой также выступил заведующий центром допризывной подготовки Медведев А.В., который рассказал о порядке прохождения военной службы и значении военной профессии для общества.
Мероприятие стало важным этапом в профориентационной работе школы, помогло учащимся расширить представления о военных специальностях и задуматься о выборе будущей профессии.
17.10.2025
17 октября 2025 г. в школе состоялась профориентационная встреча представителя военно-технического факультета в БНТУ курсанта третьего курса Мисурагина В.А. и учащихся 10 и 11 классов.
Учащимся рассказали о порядке приема и обучения в ВУЗе, также была показана презентация о специальностях факультета, а также музее военной техники академии. Школьникам рассказали на какой учебно-материальной базе военного факультета проводятся занятия, жизнью и бытом курсантов, местами их проживания и обучения.
Ребята получили ответы на интересующие их вопросы.
17.09.2025
17 сентября 2025 года в рамках мероприятий профориентационной работы с учащимися школы была проведена встреча с представителем отдела принудительного исполнения Октябрьского района г. Витебска – Трубенковой Е.В. — заведующая сектором отдела принудительного исполнения и Красавиной А.С. – судебный исполнитель отдела принудительного исполнения.
11.09.2025
11 сентября 2025 г. в школе в рамках профориентационных мероприятий состоялась встреча со специалистами отдела организации обучения населения и профессиональной подготовки Витебского областного управления МЧС подполковником внутренней службы Максименко Алексеем Николаевичем и подполковником внутренней службы Григорьев Дмитрий Анатольевич.
Мероприятия военно-патриотической направленности
2025-2026 учебный год
06.03.2026
Вахта Памяти
Лучшие школьники Средней школы №6 г Витебска имени А.Е.Белохвостикова поочередно несут Вахту памяти у мемориального комплекса в честь советских воинов-освободителей, партизан и подпольщиков Витебщины.
06 марта 2026 г. наши учащиеся несли почетный караул на посту №1 у Вечного огня мемориального комплекса в г. Витебске. Подобные мероприятия — одна из форм воспитания у подрастающего поколения гражданственности, любви к Родине, нравственных чувств и бережного отношения к истории.
21.02.2026
Смотр строя и песни «Марш Победителям»
21 февраля 2026 года в школе проведен смотр строя и песни «Марш Победителям» в рамках проекта по военно-патриотическому воспитанию «Код Памяти» среди учащихся 5-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященного 80-й годовщине начала Великой Отечественной войне и 37-й годовщине вывода советских войск из Афганистана.
1 место – 5-«В» класс;
2 место – 5 «А» класс;
3 место – 5 «Б» и 5 «Г» классы.
В мероприятии принял участие ветеран войны в Афганистане, ветеран Вооруженных Сил Республики Беларусь прапорщик в отставке Стрижак Александр Анатольевич. Здесь же присутствовали педагоги, а также болельщики: друзья, родственники юных конкурсантов.
При подведении итогов в параллели классов присуждено звание «Лучший командир» капитанам 5 «В» класса Викулиной Марии и 5 «А» класса Вербицкой Арианне.
28.02.2026
Познавательная беседа «Маленькие герои большой войны. Животные на войне»
28 февраля 2026 г. в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 3-х классов проведена познавательная беседа по теме «Маленькие герои большой войны. Животные на войне», посвященная 81-й годовщины начала Великой Отечественной войны.
Руководитель по военно-патриотическому воспитанию Осмоловский А.А. рассказал школьникам о том, как в тяжелые годы рядом с солдатами на фронте воевали животные и птицы. Животные в Великой Отечественной Войне сыграли огромную роль, внесли бесценный вклад в общую копилку Победы над фашизмом.
24.02.2026
«Привет солдату»
учащиеся школы посетили
24 февраля 2026 года учащиеся Средней школы №6 г. Витебска имени А.Е. Белохвостикова отправились в гости к военнослужащим 103-й Витебской отдельной гвардейской воздушно-десантной бригады.
От лица пионеров и октябрят всей Витебской области ребята поздравили защитников с праздником мужества и чести.
Сказали «спасибо» за то, что мы можем спокойно жить, учиться, работать и мечтать под мирным небом.
Для ребят провели настоящую экскурсию:
Музей боевой славы — словно прикоснулись к истории.
Казарма — увидели, как проходят будни настоящих героев.
Оружие — смогли подержать в руках мощь и гордость белорусской армии!
Ребята читали стихи, дарили подарки от Витебского областного Совета ОО «БРПО» заряжались энергией от тех, кто каждый день стоит на страже Родины .
14.02.2026
Спортивно-военизированная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства»
14 февраля 2026 г. состоялась военно-спортивная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства» в рамках проекта «Код Патриота» среди школьников 9-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная Дню памяти воинов-интернационалистов и 37-ой годовщине вывода советских войск из Афганистана.
Программа состязаний состояла из 9 конкурсов. Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
Выявление победителей:
1 место – 9 «Г» класс;
2 место – 9 «А» класс;
3 место – 9 «Б» и 9 «В» классы.
07.02.2026
Урок мужества «Юные герои Великой Победы»
07 февраля 2026 года с учащимися школы в рамках месяца патриотического воспитания был проведен урок мужества для учащихся 5-х классов, посвященный юным героям антифашистам «Юные герои Великой Победы»
06.02.2026
Урок мужества «Непокоренный Ленинград»
06 февраля 2026 года учащиеся нашей школы в рамках месяца патриотического воспитания с учащимися 6-7-х классов проведен урок мужества «Непокоренный Ленинград» с приглашением Председателя первичной организации блокадников Ленинграда Октябрьского района Белорусского общественного объединения ветеранов Юлии Павловны Фроловой, посвященным годовщине полного снятия блокады.
03.02.2026
«Блокада. Карточки. Беларусь помнит»
03 февраля 2026 года учащиеся 8-х, 10 классов нашей школы в рамках месяца патриотического воспитания посетили экспозицию «Блокада. Карточки. Беларусь помнит» в художественном музее г. Витебска.
Экспозиция посвящена подвигу жителей блокадного Ленинграда и приурочена к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
На выставке представлено около 100 уникальных артефактов: подлинные продовольственные карточки, документы и предметы быта времён блокады.
Проект инициирован Благотворительным фондом имени Алексея Талая в рамках серии выставок по всей Беларуси.
31.01.2026
Районный фестиваль патриотической песни «Место подвига — Афганистан»
31 января 2026 года на базе ГУО «Средняя школа № 4 г. Витебска» прошел Районный фестиваль патриотической песни «Место подвига — Афганистан», посвящённый памяти выпускника ГУО «Средняя школа № 4
г. Витебска», воина-интернационалиста, старшего лейтенанта Короткина С.В. и Дню памяти воинов — интернационалистов.
В фестивале приняла участие учащаяся нашей школы Вербицкая Ариана.
Наша память жива, пока мы вспоминаем эту героическую, полную страданий и мужества страницу нашей истории. И память эта будет жить, пока мы об этом говорим и поем.
31.01.2026
Интерактивная игра военный Квиз «Знаем. Помним. Гордимся!»
31 января 2026 года в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 8-х классов проведена интерактивная игра по теме «Знаем. Помним. Гордимся!», посвященная 82-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
Игра состоял из 30 вопросов: «Освобождение Беларуси», «Война в цифрах», «Герои», «Плакаты победы», «Геноцид Белорусского Народа», «Награды Победы».
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги, фактах геноцида белорусского народа.
По итогам игры места распределились:
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
24.01.2026
«День здоровья: с родителями сильнее и быстрее!»
24 января 2026 года во 2-х классах прошла спортивная эстафета среди учащихся и их родителей «День здоровья: Я, ты, он, она – мы спортивная страна». Учащиеся с удовольствием и азартом проходили все этапы игры: составляли пословицы, отгадывали кроссворды, участвовали в эстафетах. Узнали о пользе положительных эмоций, улыбки в жизни каждого ребенка.
В конце соревнований были подведены итоги и награждены все участники. Здорово быть здоровым!
29.01.2026
«Геноцид Белорусского народа в годы Великой Отечественной войны. Лагеря смерти»
В истории не должно быть непрочитанных страниц, неизученных фактов и материалов.
Незнание порождает домыслы, искажение правды. А правда о геноциде белорусского народа должна быть рассказана, какой бы суровой она ни была. Ребята 5 «Г» класса на очередном информационном часу из цикла «Геноцид белорусского народа в годы Великой Отечественной войны» рассмотрели тему «Лагеря смерти». Шокирующие факты бесчеловечного обращения, невообразимое число тех, кому пришлось пройти через тяжёлые испытания, неимоверное желание выжить и вернуться домой — всё это правда, о которой должен знать каждый гражданин Беларуси. Для чего? Чтобы ещё чётче усвоить, какова зловещая сила войны и как хрупок мир.
Сохранения мира — это общее дело, это дело каждого из нас.
27.01.2026
Смотр-конкурс «Сэрцам адданыя роднай зямлі»
27 января 2026 года на базе филиала «Вдохновение» государственного учреждения образования «Витебский городской центр дополнительного образования детей и молодежи» в дистанционном формате прошел городской этап республиканского смотра-конкурса «Сэрцам адданыя роднай зямлі», в котором приняли участие 15 коллективов и 457 учащихся из учреждений общего среднего образования г. Витебска и государственного учреждения образования «Витебский городской центр дополнительного образования детей и молодежи».
В мероприятии приняли участие школьники нашего учреждения образования.
По результатам смотра-конкурса «Сэрцам адданыя роднай зямлі» в номинации «Флаг-шоу» с творческим номером «Время новых Побед!» коллектив нашей школы занял II место и был отобран на областной этап дистанционного отборочного тура.
23.01.2026
Торжественное мероприятие, посвященное открытию месячника патриотического воспитания
23.01.2026 г. в актовом зале школы прошла прошло мероприятие, посвященное открытию месячника патриотического воспитания, направленного на воспитание уважения к истории и национальным традициям народов страны и совершенствование знаний учащихся об историческом прошлом и настоящем Витебщины, о геноциде белорусского народа.
С напутственными словами к учащимся обратились гости мероприятия: глава администрации Октябрьского района Витебска Владимир Иосифович Белевич и бывшая малолетняя узница фашистского концлагеря Надежда Фокична Гракова. Они отметили, что что основной задачей мероприятий станет сохранение исторической памяти.
Все мероприятия, которые пройдут в учреждении в этот период, будут направлены на воспитание у ребят гордости за свою страну, уважения к ней, стремления к сохранению и приумножению военного, исторического и культурного наследия Беларуси.
17.01.2026
Спортивно-военизированная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства»
17 января 2026 г. состоялась спортивно-военизированная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства» в рамках проекта «Код Патриота» среди школьников 6-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная 82-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Программа состязаний состояла из 8 конкурсов. Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
Места среди параллели распределились:
1 место – 6 «В» класс;
2 место – 6 «А» и 6 «Г» классы;
3 место – 6 «Б» класс.
Проведённый спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным. Участвуя в эстафете, ребята почувствовали себя настоящим коллективом! Соревнования стали праздником спорта, здоровья и молодости! Победителей наградили грамотами и сладкими подарками.
10.01.2026
«СЭРДЦАМ АДДАНЫЯ РОДНАЙ ЗЯМЛI»
10.01.2026 г. в школе состоялось мероприятие по организации и участию в городском этапе Республиканского смотра-конкурса «СЭРДЦАМ АДДАНЫЯ РОДНАЙ ЗЯМЛI». В мероприятии приняли участие более 30 учащихся 4,5 и 9-х классов. Ссылка на видеоролик
27.12.2025
Почетная Вахта Памяти
27 декабря 2025 г. лучшие школьники Средней школы №6 г Витебска имени А.Е.Белохвостикова поочередно несут Вахту памяти у Вечного огня мемориального комплекса в честь советских воинов-освободителей, партизан и подпольщиков Витебщины.
19.12.2025
Профессия спасателя.
19 декабря 2025 года учащиеся школы приняли участие в учениях и тактико-специальных занятиях Витебского городского отдела по чрезвычайным ситуациям на базе Дворца Железнодорожников в Витебске.
На кануне учения перед школьниками выступили представители городского отдела по ЧС и рассказали о деятельности, функциях и задачах, решаемых спасателями, тонкостях службы в МЧС, порядке поступления на службу и в учреждения образования органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.
По окончании с учащимися было проведено занятие по эвакуации людей и обучение по действиям в чрезвычайных ситуациях в общественных местах.
13.12.2025
Военно-спортивная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства»
13 декабря 2025 г. состоялась военно-спортивная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства» в рамках проекта «Код Патриота» среди школьников 7-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Программа состязаний состояла из 10 конкурсов. Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
Проведённый спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным. Участвуя в эстафете, ребята почувствовали себя настоящим коллективом! Соревнования стали праздником спорта, здоровья и молодости! Победителей наградили грамотами и сладкими подарками.
Выявление победителей:
1 место – 7 «Г» класс;
2 место – 7 «А» и 7 «Б» класс;
3 место – 7 «В» класс.
06.12.2025
Интерактивная игра «Что я знаю о войне?»
06 декабря 2025 г. в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 8-х классов проведена интерактивная игра «Что я знаю о войне?» в рамках школьного проекта «Код Патриота».
Игра состоял из 5 заданий.
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги.
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
05.12.2025
Городской конкурс патриотической песни «Через года – помните!»
05 декабря 2025 г. учащиеся 9, 11-х классов приняли участие в IV открытом городском конкурсе патриотической песни «Через года – помните!», посвященный 80-летию Великой Победы и 95-летию основания Воздушно-десантных войск.
Школьники исполняли песни времен Великой Отечественной и Афганской войн.
29.11.2025
Интерактивная беседа «Я будущий кадет»
29.11.2025 г. с учащимися 7-х классов проведена интерактивная беседа «Я будущий кадет».
Растущий интерес к кадетским классам продиктован временем. Ведь во все времена кадетские корпуса готовили настоящих граждан своей страны, воспитанных в духе благородства, воинской чести, доброго товарищества, крепкой дисциплины и беззаветной любви и преданности Родине. Для современных кадет девиз «Жизнь – Родине, честь – никому» не утратил своей значимости.
Ребята узнали много интересного об истории возникновения кадетов.
22.11.2025
Интеллектуальная игра «Что я знаю о войне?»
22 ноября 2025 г. в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 7-х классов проведена интерактивная игра «Что я знаю о войне?» в рамках школьного проекта «Код Патриота».
Игра состоял из 5 заданий.
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги.
По итогам игры места распределились:
1-е место – 7 Б класс;
2-е место – 7 Г класс;
3-е место — 7 А и 7 В классы.
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
15.11.2025
15 ноября 2025 г. состоялась военно-спортивная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства» в рамках проекта «Код Патриота» среди школьников 8-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Программа состязаний состояла из 10 конкурсов. Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
Места распределились:
1 место – 8 «А» класс;
2 место – 8 «В» класс;
3 место – 8 «Б» класс.
Победителей наградили грамотами и сладкими подарками.
14.11.2025
Вахта Памяти
Лучшие школьники Средней школы №6 г Витебска имени А.Е.Белохвостикова поочередно несут Вахту памяти у мемориального комплекса в честь советских воинов-освободителей, партизан и подпольщиков Витебщины.
14 ноября 2025 г. учащиеся 9-х классов несли почетный караул на посту №1 у Вечного огня мемориального комплекса в г. Витебске.
Подобные мероприятия — одна из форм воспитания у подрастающего поколения гражданственности, любви к Родине, нравственных чувств и бережного отношения к истории. Также это возможность в очередной раз отдать почести погибшим в годы Великой Отечественной войны.
06.11.2025
Интерактивная игра «Что ты знаешь о войне?
06 ноября 2025 г. в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 6-х классов проведена интерактивная игра по теме «Что ты знаешь о войне?», посвященная 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и победе советского народа в Великой Отечественной войне.
Игра состоял из 5 заданий:
Основные даты и события ВОВ;
Маршалы победы;
Города-герои;
Награды ВОВ;
Герои-земляки.
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги.
По итогам игры места распределились:
1-е место – команда «Красная Армия» 6 Г класса;
2-е место – команда «Кадеты» 6 Б класса;
3-е место – команда «Патриоты» 6 А «Полоцк», 6 В «Герои-земляки» классы.
04.11.2025
Каникулы с пользой: полное погружение в армейскую жизнь!
04.11.2025 наши восьмиклассники побывали на Дне открытых дверей в войсковой части 55287, и это была настоящая экскурсия в мир армейской жизни.
На нескольких локациях юные гости смогли вживую ознакомиться с современной военной техникой, подержать в руках настоящее оружие, примерить экипировку и увидеть, как организован быт военнослужащих.
Офицеры части провели для ребят увлекательную экскурсию в прошлое, рассказав об истории соединения, а также провели профориентационную беседу о возможностях военного образования.
И, конечно, кульминацией дня стала настоящая солдатская каша из полевой кухни!
17.10.2025
17 октября 2025 года на базе школы в рамках Недели финансовой грамотности прошло мероприятие среди учащихся 11-х классов района «Знатоки финансовой грамотности». Учащиеся отвечали на вопросы о деньгах и их значении в жизни человека. Обогатили словарь финансовыми понятиями, воспитывая в себе уважительное отношение к деньгам, к труду их зарабатывания.
16.10.2025
Патриотический форум «Время быть первыми»!
16.10.2025 года в школе прошел патриотическом форуме, девиз которого – «Время быть первыми»! В ходе проведенного мероприятия, ряды школьных общественных объединений БРПО и БРСМ пополнились новыми представителями.
На форуме присутствовали почетные гости:
председатель Витебского областного совета ОО «БРПО» Александрович А.В.
второй секретарь Октябрьского районного комитета г. Витебска Вишневская К.Т.
11.10.2025
11 октября 2025 года в школе проведен смотр строя и песни «Марш Победителям» в рамках проекта по военно-патриотическому воспитанию «Код Памяти» среди учащихся 10 и 11 классов, посвященного 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и 81-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
1 место – 10 класс;
2 место – 11 класс;
На мероприятии присутствовали педагоги, а также болельщики: друзья, родственники юных конкурсантов.
При подведении итогов в параллели классов присуждено звание «Лучший командир» капитанам 10 класса Морозовой Арине и 11 класса Дюжеву Дмитрию.
25.09.2025
Единый день безопасности
25 сентября 2025 года в школе проведен Единый день безопасности.
Это ежегодное мероприятие в Беларуси, направленное на повышение культуры безопасности жизнедеятельности и обучение населения действиям в чрезвычайных ситуациях.
Цель проведения — максимальное снижение гибели людей от внешних причин. В рамках Единого дня безопасности была организована отработка планов эвакуации: как и куда правильно двигаться, на какие знаки ориентироваться, чтобы остаться в живых при пожаре (задымлении) и других чрезвычайных ситуациях, школьникам и учителям напомнили правила поведения в условиях различных чрезвычайных ситуаций, алгоритм оказания первой медицинской помощи.
20.09.2025
Почетная Вахта Памяти
20 сентября 2025 года лучшие школьники Средней школы №6 г Витебска имени А.Е.Белохвостикова поочередно несут Вахту памяти у Вечного огня мемориального комплекса в честь советских воинов-освободителей, партизан и подпольщиков Витебщины.
17.09.2025
День народного единства
17 сентября 2025 года в школе прошел единый урок, посвященный Дню народного единства, 86-й годовщине воссоединения Западной Беларуси и БССР.
Урок направлен на формирование уважительного отношения к историческому прошлому страны, понимания смысла и значения государственного праздника, важности единства белорусского народа для сохранения сильного и независимого государства, а также на воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности и готовности действовать во благо своей Родины.
Почетными гостями на мероприятии стали представители отдела принудительного исполнения Октябрьского района г. Витебска:
Трубенкова Е.В. — заведующая сектором отдела принудительного исполнения;
Красавина А.С. – судебный исполнитель отдела принудительного исполнения.
13.09.2025
Деловая игра
22 января2025 года в школе с учащимися 5 классов проводилась деловая игра «Умеем ли мы общаться?». Ребята поучились делать друг другу комплименты, поиграли в «Речевой этикет», сделали коллективный портрет человека, достойного подражания, и составили общий свод законов общения своего коллектива.
Знаменная группа
Знаменная группа
ГУО «Средняя школа № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова»
Патриотическое воспитание занимает значимое место в становлении и развитии каждого ребенка. Воспитать настоящего патриота – задача не из простых, ведь она требует огромных усилий и от педагогов, и от родителей. Важной частью патриотического воспитания является развитие у ребят должного отношения к государственной символике: флагу, гимну, гербу.
Допризывная подготовка
Программа допризывной и медицинской подготовки для 10-11 классов
Методические указания по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящие Методические указания разработаны в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, и устанавливают единые требования к контролю и оценке результатов учебной деятельности учащихся в процессе освоения ими содержания соответствующей образовательной программы общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся.
2. Для целей настоящих Методических указаний применяются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины и их определения:
контроль – процедура проверки соответствия результатов учебной деятельности каждого учащегося требованиям образовательных стандартов общего среднего образования к образовательным (метапредметным, предметным) результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, основным требованиям к результатам учебной деятельности учащихся, предъявляемым в учебных программах по учебным предметам;
оценка – процесс, деятельность (действия) по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов учебной деятельности каждым учащимся требованиям образовательных стандартов общего среднего образования к образовательным (метапредметным, предметным) результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, основным требованиям к результатам учебной деятельности учащихся, предъявляемым в учебных программах по учебным предметам;
отметка – результат процесса оценивания учебных достижений учащихся, его условно-формальное количественное выражение в баллах или в словесных формулах («зачтено», «не зачтено», «не аттестован(а)»);
учебные достижения учащегося в учебной деятельности – наличие и функциональность знаний и умений, их глубина и прочность; наличие опыта деятельности, опыта социальных отношений, готовность и мотивация к применению их при решении учебных, жизненно важных проблем; стремление к развитию творческих способностей, продолжению получения образования на следующей ступени общего среднего образования, на более высоком уровне образования.
3. Основная цель и задачи контроля как дидактического средства управления обучением и воспитанием учащихся при реализации образовательных программ общего среднего образования заключаются в обеспечении эффективности образовательного процесса в соответствии с целями и ожидаемыми результатами начального образования, базового образования, среднего образования, установленными образовательными стандартами общего среднего образования.
4. Основными функциями контроля являются:
диагностическая, направленная на выявление уровня усвоения учебного материала, пробелов, трудностей в изучении отдельных тем учебных предметов и их причин;
образовательная, направленная на систематизацию знаний, умений, навыков, приобретение опыта деятельности, формирование компетенций, развитие творческих способностей учащихся;
воспитательная, направленная на формирование адекватной самооценки и ответственности за результаты учебной деятельности, мотива и потребности в продолжении образования на более высоком уровне;
развивающая, направленная на формирование самостоятельности, критичности мышления, развитие познавательных возможностей и творческих способностей учащихся;
контролирующая, направленная на выявление, измерение и оценивание результатов учебной деятельности учащихся в процессе контроля и аттестации учащихся;
прогностическая, направленная на определение путей повышения эффективности образовательного процесса и познавательной деятельности учащихся;
управленческая, направленная на корректировку учебной деятельности учащихся, образовательного процесса.
5. Объектом контроля и оценки являются учебные достижения учащихся, определенные в требованиях образовательных стандартов общего среднего образования к метапредметным и предметным результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, основных требованиях к результатам учебной деятельности, предъявленных в учебной программе по учебному предмету.
При оценке учебных достижений основную значимость имеет не только освоение системы знаний и умение воспроизводить их в стандартных учебных ситуациях, но и способность применять эти знания при выполнении учебно-познавательных, учебно-практических и приближенных к реальным условиям заданий.
7. Поурочный контроль проводится с целью проверки и оценки усвоения учащимися отдельных элементов учебного материала, носит стимулирующий, корректирующий и воспитательный характер.
При осуществлении поурочного контроля оцениваются результаты учебной деятельности учащихся с учетом проявления интереса к учебной деятельности, стремления к достижению поставленной цели.
Периодичность оценивания результатов учебной деятельности каждого учащегося при поурочном контроле определяется учителем в зависимости от специфики учебного предмета и изучаемого учебного материала, методов, форм и технологий обучения и воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
8. Тематический контроль проводится с целью проверки и оценки усвоения учащимися учебного материала определенной темы (тем). При осуществлении тематического контроля оцениваются достижения учащихся не по отдельным элементам учебного материала (как при поурочном контроле), а в логической системе, соответствующей структуре учебной темы (тем).
Тематический контроль осуществляется посредством контрольных работ, а также тематических самостоятельных работ, количество и виды которых, в отличие от контрольных работ, не регламентированы.
Содержание, объем, количество и сроки проведения тематических самостоятельных работ определяются учителем в соответствии с особенностями освоения учащимися содержания учебного предмета. Тематическая самостоятельная работа, как правило, занимает не более 20–25 минут учебного занятия.
9. Поурочный контроль, тематический контроль осуществляются в устной, письменной, практической формах и в их сочетании.
Выбор учителем формы контроля зависит от содержания и специфики учебного предмета, количества учебных часов, выделяемых на его изучение, этапа изучения темы, планируемых (ожидаемых) образовательных результатов, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
10. Для осуществления контроля используются методы и средства, которые позволяют получить наиболее объективную информацию об эффективности образовательного процесса и результатах учебной деятельности учащихся. К ним относятся индивидуальный, групповой и фронтальный устный опрос; собеседование; письменная работа с использованием вопросов, заданий (в том числе тестовых заданий); диктант; изложение; сочинение; эссе; наблюдение; фронтальная лабораторная работа; практическая работа; лабораторный опыт; экспериментальное исследование; зачет; реферат; индивидуальный или групповой проект; другие методы и средства.
11. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам согласно приложениям 1–25 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184.
ГЛАВА 3
Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при обучении и воспитании на II и III ступенях общего среднего образования
33. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка» при контроле осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся, которые определены в приложении 22 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, а также примечаниями к ним, определенными настоящими Методическими указаниями.
Таблица 1
Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по модулю «Допризывная подготовка»
| № п/п | Отметка в баллах по десятибалльной шкале | Показатели оценки |
| 1. | 1 (один) | Узнавание с помощью учителя отдельных элементов программного учебного материала (терминов, определений понятий, фактов, явлений, процессов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Повторение (с помощью учителя) отдельных приемов при выполнении практических упражнений и нормативов |
| 2. | 2 (два) | Самостоятельное узнавание и различение элементов программного учебного материала (фактов, терминов, понятий, их определений, явлений, процессов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Самостоятельное выполнение отдельных приемов практических упражнений и нормативов |
| 3. | 3 (три) | Воспроизведение по памяти (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала (терминов, определений понятий, фактов, явлений, процессов, других элементов знания, утверждений, описаний изучаемых объектов и предметов, в том числе отдельных фактов, закономерностей, свойств, признаков). Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном материале в явном виде. Выполнение по образцу практических упражнений и нормативов, но с превышением времени, исправление ошибок с помощью учителя |
| 4. | 4 (четыре) | Самостоятельное воспроизведение по памяти программного учебного материала (определений, правил, утверждений, понятий, закономерностей, свойств, признаков, описаний изучаемых объектов и предметов, процессов, явлений). Самостоятельное нахождение в полном объеме информации, предъявленной в изученном материале в явном виде. Выполнение по образцу практических упражнений и нормативов, но с превышением времени, самостоятельное исправление ошибок |
| 5. | 5 (пять) | Воспроизведение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала на уровне понимания с указанием общих и отличительных существенных признаков объектов, предметов, явлений и процессов, их объяснением, обоснованием; разъяснение причинно-следственных связей. Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из записи, графика, схемы, таблицы, иного вида материала). Выполнение практических упражнений и нормативов с отдельными ошибками, исправляемыми с помощью учителя |
| 6. | 6 (шесть) | Самостоятельное воспроизведение программного учебного материала на уровне понимания с указанием общих и отличительных существенных признаков предметов, объектов, их объяснением, обоснованием; конкретизация объектов, явлений, процессов примерами; разъяснение причинно-следственных связей. Самостоятельное сравнение объектов по заданным признакам. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Самостоятельное нахождение информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из записи, графика, схемы, таблицы, иного вида материала). Выполнение практических упражнений и нормативов с отдельными ошибками, исправляемыми самостоятельно |
| 7. | 7 (семь) | Применение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) знаний в знакомой ситуации по образцу (оперирование определениями, правилами, свойствами при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснования утверждений; объяснение причин и следствий явлений, процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений). Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Определение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной знаковой системе) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала). Выполнение практических упражнений и нормативов, связанных с действиями в знакомой ситуации |
| 8. | 8 (восемь) | Самостоятельное применение знаний в знакомой ситуации по образцу (оперирование определениями, правилами, свойствами при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснование утверждений; объяснение причин и следствий явлений, процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Самостоятельное определение структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной знаковой системе) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала); преобразование информации из одного вида в другой (рисунок, таблицу, текст, схему, план). Уверенное, четкое выполнение заданий практического и теоретического характера, нормативов; самостоятельное исправление единичных несущественных ошибок. Комбинирование известных алгоритмов решения ситуационных задач; организация сотрудничества и совместной деятельности с одноклассниками для решения ситуационных задач |
| 9. | 9 (девять) | Оперирование (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (действия по описанию, объяснению объектов, явлений и процессов; ведение наблюдений, отражение результатов наблюдений; выявление и установление взаимосвязей между различными объектами, явлениями; объяснение наблюдаемых явлений и причин, влияющих на их проявление). Решение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) учебных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам. Сравнение учебной информации и собственного опыта; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет; определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи (не в полном объеме и/или с помощью учителя). Выполнение практических упражнений и нормативов в незнакомой ситуации (не в полном объеме и/или с помощью учителя) |
| 10. | 10 (десять) | Самостоятельное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (объяснение происходящих явлений и процессов с опорой на усвоенные знания и умения; самостоятельные действия по описанию объектов, объяснению явлений; ведение наблюдений и отражение результатов наблюдений; выявление и установление взаимосвязей между различными объектами, явлениями; объяснение наблюдаемых явлений и причин, влияющих на их проявление). Самостоятельное решение учебно-познавательных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам. Самостоятельное сравнение учебной информации и собственного опыта, построение на этой основе предположений; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; логическое обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет; самостоятельное определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи и в ходе проектной деятельности. Самостоятельное точное и безошибочное выполнение практических упражнений и нормативов в незнакомой ситуации |
Таблица 2
Нормы оценки выполнения упражнений при стрельбе из пневматической винтовки
| № п/п | Отметка в баллах по десятибалльной шкале | Показатели оценки |
| Упражнение 1. Цель – мишень с кругами № 8*, установленная на уровне глаз стреляющего. Дальность до цели – 10 м. Количество пулек – 5 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа (стоя, сидя) с упора | ||
| 1. | 1 (один) | цель поражена одной пулькой |
| 2. | 2 (два) | цель поражена одной пулькой |
| 3. | 3 (три) | цель поражена двумя пульками |
| 4. | 4 (четыре) | цель поражена двумя пульками |
| 5. | 5 (пять) | цель поражена тремя пульками |
| 6. | 6 (шесть) | цель поражена тремя пульками |
| 7. | 7 (семь) | цель поражена четырьмя пульками |
| 8. | 8 (восемь) | цель поражена четырьмя пульками |
| 9. | 9 (девять) | цель поражена пятью пульками |
| 10. | 10 (десять) | цель поражена пятью пульками |
| Упражнение 2. Цель – мишень с кругами № 8*, установленная на уровне глаз стреляющего. Дальность до цели – 10 м. Количество пулек – 5 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа (стоя, сидя) с упора | ||
| 11. | 1 (один) | набрано 4 очка |
| 12. | 2 (два) | набрано 8 очков |
| 13. | 3 (три) | набрано 12 очков |
| 14. | 4 (четыре) | набрано 16 очков |
| 15. | 5 (пять) | набрано 20 очков |
| 16. | 6 (шесть) | набрано 24 очка |
| 17. | 7 (семь) | набрано 28 очков |
| 18. | 8 (восемь | набрано 32 очка |
| 19. | 9 (девять) | набрано 36 очков |
| 20. | 10 (десять) | набрано 40 очков |
_______________________
*Мишень № 8 – мишень для выполнения упражнений 1 и 2 при стрельбе из пневматической винтовки. Высший балл отметки характеризует кучность стрельбы (пробоины вмещаются в круг диаметром 60 мм).
Таблица 3
Нормы оценки выполнения упражнений при стрельбе из малокалиберной винтовки
| № п/п | Балл | Показатели оценки |
| Упражнение 1. Стрельба с места по неподвижной цели днем. Цель – грудная фигура с кругами (мишень № 4**), установленная на высоте глаз стреляющего, неподвижная. Дальность до цели – 25 м. Количество патронов – 3 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа с упора | ||
| 1. | 1 (один) | цель не поражена |
| 2. | 2 (два) | цель поражена одним выстрелом |
| 3. | 3 (три) | цель поражена одним выстрелом |
| 4. | 4 (четыре) | цель поражена одним выстрелом |
| 5. | 5 (пять) | цель поражена двумя выстрелами |
| 6. | 6 (шесть) | цель поражена двумя выстрелами |
| 7. | 7 (семь) | цель поражена двумя выстрелами |
| 8. | 8 (восемь | цель поражена тремя выстрелами |
| 9. | 9 (девять) | цель поражена тремя выстрелами |
| 10. | 10 (десять) | цель поражена тремя выстрелами |
| Упражнение 2. Стрельба с места по неподвижной цели днем. Цель – грудная фигура с кругами (мишень № 4**), уменьшенная в 4 раза, установленная на высоте глаз стреляющего, неподвижная. Дальность до цели – 25 м. Количество патронов – 5 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа с упора | ||
| 11. | 1 (один) | набрано 5 очков |
| 12. | 2 (два) | набрано 9 очков |
| 13. | 3 (три) | набрано 14 очков |
| 14. | 4 (четыре) | набрано 18 очков |
| 15. | 5 (пять) | набрано 23 очка |
| 16. | 6 (шесть) | набрано 27 очков |
| 17. | 7 (семь) | набрано 32 очка |
| 8. | 8 (восемь | набрано 36 очков |
| 19. | 9 (девять) | набрано 41 очко |
| 20. | 10 (десять) | набрано 45 очков |
_______________________
**Мишень № 4 – мишень для выполнения упражнений 1 и 2 при стрельбе из малокалиберной винтовки. Высший балл отметки характеризует кучность стрельбы (пробоины вмещаются в круг диаметром 60 мм).
Примечания:
1. При осуществлении тематического контроля могут использоваться практические упражнения и выполнение нормативов.
2. При оценке результатов учебной деятельности учащихся выполнение норматива имеет приоритетное значение перед теоретическими знаниями.
3. При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитываются допущенные существенные и несущественные ошибки.
К категории существенных относятся ошибки, которые свидетельствуют о неполном усвоении учащимся изучаемого материала и конституционных обязанностей по защите Республики Беларусь; неправильное формулирование основных обязанностей призывника, норм поведения в военном коллективе; неверное выполнение строевых приемов; ошибочное ориентирование на местности без карты; неправильное выполнение основных приемов оказания первой помощи пострадавшим и общего ухода за больными и пораженными; неверное применение теоретических знаний на практике.
К несущественным относятся ошибки в формулировании отдельных положений, приемов, выполнении некоторых операций, не искажающие при этом содержания основного материала или задания; неверная интерпретация информации о воинских званиях, образцах вооружения и военной техники Вооруженных Сил Республики Беларусь; нарушение последовательности при неполной разборке и сборке автомата Калашникова; неточности при составлении схемы маршрута движения по азимутам, выполнении приемов оказания первой помощи пострадавшим и общего ухода за больными и пораженными.
4. Количество баллов за несущественную ошибку снижается на 10 %, за существенную – на 50 %.
Таблица 4
Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по модулю «Медицинская подготовка»
| № п/п | Отметка в баллах по десятибалльной шкале | Показатели оценки |
| 1. | 1 (один) | Узнавание с помощью учителя отдельных элементов программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Повторение (с помощью учителя) отдельных приемов оказания первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и пораженными |
| 2. | 2 (два) | Самостоятельное узнавание и различение элементов программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Самостоятельное выполнение отдельных приемов оказания первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и пораженными |
| 3. | 3 (три) | Воспроизведение по памяти (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания). Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном учебном материале в явном виде. Выполнение по образцу практических заданий по оказанию первой помощи пострадавшим, общему уходу за больными и пораженными |
| 4. | 4 (четыре) | Самостоятельное воспроизведение по памяти программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания). Самостоятельное нахождение в полном объеме информации, предъявленной в изученном учебном материале в явном виде. Выполнение типовых практических заданий по оказанию первой помощи пострадавшим, общему уходу за больными и пораженными |
| 5. | 5 (пять) | Воспроизведение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) на уровне понимания программного учебного материала с указанием общих и отличительных существенных признаков объектов, предметов, явлений и процессов; их объяснением, обоснованием. Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном учебном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из схемы, рисунка, таблицы, иных материалов). Выполнение и оформление с несущественными ошибками, которые исправляются с помощью учителя практических работ по оказанию первой помощи пострадавшим, осуществлению общего ухода за больными и пораженными. Умение оказывать первую помощь пострадавшему, осуществлять уход за больными и пораженными по заданной учителем последовательности |
| 6. | 6 (шесть) | Самостоятельное воспроизведение на уровне понимания программного учебного материала с указанием общих и отличительных существенных признаков объектов, предметов, их объяснением, обоснованием; конкретизация объектов, явлений, процессов примерами; разъяснение причинно-следственных связей. Самостоятельное сравнение объектов по заданным признакам. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Самостоятельное нахождение информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из схемы, рисунка, таблицы, иного материала). Выполнение заданий, требующих владения специальными умениями по оказанию первой помощи пострадавшим, общему уходу за больными и пораженными. Выполнение практических работ с формулировкой выводов, построенных на совершении и описании действий и операций. Умение оказывать первую помощь пострадавшему, уход за больными и пораженными по самостоятельно определяемой последовательности |
| 7. | 7 (семь) | Применение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) знаний в знакомой ситуации по образцу (применение определений, правил, свойств при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснование утверждений; объяснение причин и следствий явлений и процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений). Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Определение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала). Владение алгоритмом оказания первой помощи пострадавшему, ухода за больными и пораженными. Умение вести диалог с целью решения ситуационных задач |
| 8. | 8 (восемь) | Самостоятельное применение знаний в знакомой ситуации по образцу (применение определений, правил, свойств при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснование утверждений; объяснение причин и следствий явлений и процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений). Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Самостоятельное определение структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала); преобразование информации из одного вида в другой (рисунок, таблицу, текст, схему, план). Комбинирование известных алгоритмов решения ситуационных задач. Организация сотрудничества и совместной деятельности с целью решения ситуационных задач |
| 9. | 9 (девять) | Оперирование (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (объяснение возникающих в жизни чрезвычайных ситуаций с опорой на усвоенные теоретические знания и практические умения). Решение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) учебных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам. Сравнение учебной информации и собственного опыта; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет (не в полном объеме и/или с помощью учителя). Умение критически оценивать информацию, полученную из различных источников, с помощью учителя интерпретировать ее в целях овладения системой умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшему, уходу за больными. Самостоятельное установление в незнакомой ситуации алгоритма оказания первой помощи пострадавшему, ухода за больными и пораженными. Умение самостоятельно находить рациональные способы решения ситуационных задач |
| 10. | 10 (десять) | Самостоятельное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (объяснение возникающих в жизни чрезвычайных ситуаций с опорой на усвоенные теоретические знания и практические умения). Самостоятельное решение учебных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам для принятия решений в нестандартных ситуациях по сохранению здоровья и жизни пострадавшему. Самостоятельное сравнение учебной информации и собственного опыта, построение на этой основе предположений; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; логическое обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет; самостоятельное определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи, в ходе проектной деятельности. Осознанное и оперативное перенесение и трансформация полученных знаний по оказанию первой помощи пострадавшим для решения возникающих проблем в чрезвычайной ситуации. Критическая оценка информации, полученной из различных источников, самостоятельная и грамотная ее интерпретация в целях овладения системой умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшему, уходу за больными и пораженными. Умение логически рассуждать при оказании первой помощи пострадавшему в нестандартных ситуациях. Осуществление самостоятельного поиска нестандартных способов решения ситуационных задач поискового характера. Умение логически рассуждать и отстаивать свою точку зрения; приводить доводы или аргументы, доказывающие истинность выдвинутых предположений по сохранению здоровья и жизни пострадавшему. Умение вести диалог с пострадавшим или больным, слушать и слышать пострадавшего |
Таблица 5
Шкала, определяющая максимальное количество баллов за выполнение заданий тематической самостоятельной работы, содержащей 5 заданий
| № п/п | Номер задания | Максимальное количество баллов за выполнение задания |
| 1. | 1 | 2 |
| 2. | 2 | 4 |
| 3. | 3 | 6 |
| 4. | 4 | 8 |
| 5. | 5 | 10 |
| Суммарный максимальный балл за выполнение всех заданий – 30 | ||
Таблица 6
Шкала перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение тематической самостоятельной работы, содержащей 5 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале
| № п/п | Количество баллов, полученных учащимся | Отметка в баллах по десятибалльной шкале |
| 1. | 1 | 1 (один) |
| 2. | 2 | 2 (два) |
| 3. | 3–5 | 3 (три) |
| 4. | 6–8 | 4 (четыре) |
| 5. | 9–11 | 5 (пять) |
| 6. | 12–14 | 6 (шесть) |
| 7. | 15–18 | 7 (семь) |
| 8. | 19–23 | 8 (восемь) |
| 9. | 24–28 | 9 (девять) |
| 10. | 29–30 | 10 (десять) |
Т
Таблица 7
Шкала, определяющая максимальное количество баллов за каждое задание тематической самостоятельной работы, содержащей 10 заданий
| № п/п | Номер задания | Максимальное количество баллов за выполнение задания |
| 1. | 1 | 1 |
| 2. | 2 | 2 |
| 3. | 3 | 3 |
| 4. | 4 | 4 |
| 5. | 5 | 5 |
| 6. | 6 | 6 |
| 7. | 7 | 7 |
| 8. | 8 | 8 |
| 9. | 9 | 9 |
| 10. | 10 | 10 |
| Суммарный максимальный балл за выполнение всех заданий – 55 | ||
Т
Ц
Таблица 8
Шкала перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение тематической самостоятельной работы, содержащей 10 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале
| № п/п | Количество баллов, полученных учащимся | Отметка в баллах по десятибалльной шкале |
| 1. | 1 | 1 (один) |
| 2. | 2–4 | 2 (два) |
| 3. | 5–7 | 3 (три) |
| 4. | 8–12 | 4 (четыре) |
| 5. | 13–18 | 5 (пять) |
| 6. | 19–25 | 6 (шесть) |
| 7. | 26–33 | 7 (семь) |
| 8. | 34–42 | 8 (восемь) |
| 9. | 43–52 | 9 (девять) |
| 10. | 53–55 | 10 (десять) |
Примечания:
1. Структура и механизм оценивания работ в рамках поурочного контроля по модулю «Медицинская подготовка» определяются учителем в соответствии с показателями оценки результатов учебной деятельности учащихся согласно таблице 4.
2. При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитываются допущенные существенные и несущественные ошибки.
К категории существенных относятся ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не усвоил основной учебный программный материал, не умеет оперировать им и применять в ходе выполнения практических работ, решения ситуационных задач.
К несущественным ошибкам относятся оговорки и незначительные упущения при ответе на вопрос; неправильное написание терминов и понятий; описки; неточности при выполнении приемов оказания первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и пораженными; небрежное выполнение записей, заполнение таблиц.
3. Количество баллов за выполненное задание снижается не менее чем на 50 %, если в нем допущена существенная ошибка, и не менее чем на 10 %, если допущена несущественная ошибка.
4. Если суммарное количество баллов, набранных учащимся по результатам выполнения тематической самостоятельной работы или контрольной работы с учетом допущенных ошибок, является не целым числом, то оно округляется до целого числа по правилам математического округления, а затем переводится в отметку по десятибалльной шкале.
5. Тематическая самостоятельная работа может включать по одному или по два задания, соответствующих каждому уровню учебной деятельности.
6. Отметки за выполнение заданий всех видов работ в рамках тематического контроля выставляются с применением следующих шкал:
шкалы, определяющей максимальное количество баллов за каждое задание в работе, предусматривающей по одному заданию, соответствующему каждому уровню учебной деятельности, согласно таблице 5;
шкалы перевода суммарного количества баллов, набранных учащимся за работу, содержащую 5 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале согласно таблице 6;
шкалы, определяющей максимальное количество баллов за каждое задание в работе, предусматривающей по два задания, соответствующих каждому уровню учебной деятельности, согласно таблице 7;
шкалы перевода суммарного количества баллов, набранных учащимся за работу, содержащую 10 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале согласно таблице 8.
Учебник допризывная подготовка 10-11 класс
https://drive.google.com/file/d/1XVlBRk3w1OQO8FmLtSOxclmxjcMhnMYI/view?usp=sharing
Тестовые задания по допризывной подготовке 10-классы
https://drive.google.com/file/d/1GLOENk4AW-iXTkCO2jWKobnEGpG_Jh4h/view?usp=sharing
Нормативно-правовое обеспечение
РУКОВОДЯЩИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Нормативно-правовое обеспечение
- Кодекс Республики Беларусь об образовании перейти
- Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи перейти
- Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг. перейти
- Комплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи в Гродненской области на 2021-2025 гг. перейти
- Программа патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022-2025 годы перейти
- Конституция Республики Беларусь перейти
- ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 24 февраля 2022 г. № 13 Об изменении постановления Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 29 июля 2020 г. № 69 перейти
- ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы перейти
- КОНЦЕПЦИЯ информационной безопасности Республики Беларусь перейти
- Інструктыўна-метадычнае пісьмо «Асаблівасці арганізацыі сацыяльнай, выхаваўчай і ідэалагічнай работы ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2023/2024 навучальным годзе»открыть
- Инструктивно-методическое письмо «О дополнительных мерах по совершенствованию военно-патриотического воспитания учащихся в учреждениях общего среднего образования» открыть
- Указ президента Республики Беларусь «О развитии военно-патриотических клубов» открыть
- Концепция национальной безопасности Республики Беларусь перейти
- Военная доктрина Республики Беларусь перейти
- Закон Республики Беларусь Об Обороне
- Закон Республики Беларусь О Вооруженных Силах Республики Беларусь перейти
- Закон Республики Беларусь О статусе военнослужащих перейти
- Закон Республики Беларусь О воинской обязанности и воинской службе перейти
- Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат скачать
2. Методическая поддержка
- Инструктивно-методическое письмо по организации работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию скачать
- Приложение 1. Критерии и показатели оценки работы руководителей по военно-патриотическому воспитанию скачать
- Приложение 2. АЛГОРИТМ составления плана работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию в учреждениях общего среднего образования на учебный год (раздела плана воспитательной работы учреждения образования) скачать
- Приложение 3. Циклограмма деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию в учреждении общего среднего образования скачать
- Приложение 4. АНКЕТА для учащихся учреждений общего среднего образования скачать
3. Профориентационная работа
Военная служба по контракту открыть, открыть
ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСИ перейти
ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ перейти
КАК СТАТЬ ОФИЦЕРОМ скачать
ПЕРЕЧЕНЬ ВВУЗов скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ» https://vku.by/
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ скачать
Информационный видеоролок «Единство народа в памяти поколений»
В рамках реализации Плана подготовки и проведения мероприятий по празднованию 80-й годовщины освобождения Республикик Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отчечственной войне предлагаем к просмотру информационный видеоролок «Единство народа в памяти поколений» :
Фильм «Курган победы (Л.Воробьёв)»
Рубежи страны под надежной защитой!
Мужество, патриотизм, самоотверженность – это понятия, которые характеризуют каждого солдата, присягнувшего на верность своей Родине, которые пройдя через сотни испытаний военной службы, возвращаются домой повзрослевшие и ответственные. Именно таким является и ефрейтор Тимур Ларин.
Тимур родился в дружной семье Алеси Валерьевны и Алексея Александровича. Окончил среднюю школу №6 г. Витебска.
— Очень рад, что учился именно в этой школе. До сих пор вспоминаю с теплом школьные годы. Все преподаватели – очень грамотные специалисты, в то же время с большой чуткостью относятся к ученикам. Учили они нас не только наукам, но и жизни. Первые крупицы любви к своей Родине, знание своих истоков, понимание насколько ценно наследие, которое досталось нам от предков заложили в меня не только мои родители, но и моя школа.
После школы будущий пограничник поступил в Витебский государственный технический колледж. Выбрал специальность – слесарь-КИПиА, оператор-сЧПУ.
В ноябре 2022 года в числе новобранцев Тимур прибыл в Витебский военкомат. Когда узнал, что служить будет в Сморгонской пограничной группе – обрадовался. Пограничник – это почетное и высокое звание. Ведь не каждому дано ходить по первым метрам родной земли.
После курса молодого бойца, сдачи всех экзаменов, воинской присяги Тимур продолжил службу инспектором на пограничном посту «Крейванцы». Спустя время его направили на подготовку поварского состава в группу материально – технического обеспечения. После обучения наш герой вернулся в родное подразделение в качестве старшего повара.
— Служба очень интересная, но сложная. Неоднократно приходилось подниматься и по тревоге. Иногда это были учебные тревоги, а порой – с задержанием настоящих нарушителей.
Тимур стойко прошел трудности: и бессонные ночи, и внезапные изменения обстановки.
Своими добросовестностью, тактичностью и ответственностью при выполнении поставленных задач ефрейтор Ларин заслужил авторитет у своих товарищей и руководства пограничного поста «Крейванцы».
Впечатления от службы в армии у Тимура только положительные. Он уверен, что службу в армии должен пройти каждый юноша, потому что это – настоящая школа жизни, мужества, закалки, стойкости.
Руководство Сморгонской пограничной группы и пограничного поста «Крейванцы» выражает благодарность родителям и классному руководителю Тимура.
Уважаемые Алеся Валерьевна и Алексей Александрович, спасибо вам большое за воспитание вашего сына! Он — настоящий патриот и защитник белорусского государства.
Уважаемая Пчелкина Светлана Михайловна, большое спасибо вам за воспитание, обучение и ваши старания. Вы воспитали достойного гражданина Республики Беларусь!
