Руководитель по ВПВ
Руководитель по военно-патриотическому воспитанию государственного учреждения образования «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» Осмоловский А. А.
ГРАФИК
работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию государственного учреждения образования
«Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова»
на первое полугодие 2025/2026 учебного года
| Фамилия, имя собственное, отчество | Вид деятельности | Дни недели | Количество часов в неделю | ||||||
| понедель ник | вторник | среда | четверг | пятница | суббота | воскресенье | |||
| Осмоловский Андрей Александрович | Руководитель по военно-патриотическому воспитанию | выходной | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.00 обед 13.00-14.00 | 08.00-17.05 обед 13.00-13.20 | выходной | 40 |
| педагогическая деятельность | 11.05-13.40 | 12.05-13.40 | 11.05-13.40 | 12.05-13.40 | 09.00-09.45 | 11 | |||
Профориентационная информация
☝️По интересующимся вопросам вы можете обратится в группу кадров отдела внутренних дел администрации Октябрьского района города Витебска к старшему инспектору группы кадров Иванюк Анастасии Игоревне по городскому 48-00-18.
Информации о проводимых в Вооруженных силах мероприятий военно-профессиональной ориентации, военно-учебных заведениях и порядка приема в них: (ссылка для перехода) Информация
КАК СТАТЬ ОФИЦЕРОМ
#Абитуриенту2025
⭐️Военное образование в Беларуси — самое время задуматься о будущем.
⚡️В проекте #Абитуриенту2025 рассказываем о том, в каких вузах готовят будущих офицеров Вооруженных Сил, что необходимо знать, чтобы получить военное образование, и как попасть на день отрытых дверей в Военную академию и на военные факультеты.
🎓 Стать офицером и получить военную специальность можно в восьми учреждениях высшего образования, расположенных в Минске, Гомеле и Гродно.
✅ Вузы Беларуси предоставляют широкий выбор специальностей технического и гуманитарного профиля.
✅ Курсантов обучает высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав. В каждом вузе имеется современная учебно-материальная база.
✅ Во время обучения курсанты находятся на полном государственном обеспечении (вещевом, продовольственном и денежном). Проживают в казармах и общежитиях.
✅ Выпускники распределяются в воинские части, подразделения и военные организации Вооруженных Сил.
✅Офицеру гарантировано стабильное денежное довольствие, общежитие или арендное жилье.
✅ Также военнослужащий, в соответствии с законодательством, обладает правом получения льгот и преференций.
🔔 С другой актуальной информацией можно ознакомиться здесь.
⭐️ Сайт | Instagram | Twitter | Ok | Vk | Fb
статья 43 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII «О воинской обязанности и воинской службе»
В военные учебные заведения имеют право поступать граждане в возрасте от 17 до 21 года, в том числе те, которые достигнут 17-летнего возраста или достигли 21-летнего возраста в год поступления в военные учебные заведения
| АЛГОРИТМ действия абитуриента для поступления в высшие военно-учебные заведения и факультеты Республики Беларусь и Российской Федерации Достигнуть возраста от 17 до 21 года на год поступления на учебу Подать заявление в военный комиссариат района (города) по месту жительства до 1 апреля Пройти предварительный профессиональный отбор до 10 апреля комиссией по предварительному профессиональному отбору военного комиссариата района (города) по месту жительства: состояние здоровья; физическая подготовка; профессионально-психологический отбор (оценка военно-профессиональной направленности и индивидуально-психологических качеств). Пройти централизованное тестирование, проводимое в Республике Беларусь по предметам, необходимым для поступления в учреждение образования по выбранной специальности. Пройти окончательный профессиональный отбор комиссией Гродненского областного военного комиссариата по окончательному профессиональному отбору кандидатов. Получить окончательное заключение о соответствии (несоответствии) требованиям, предъявляемым к поступающим в выбранное учреждение образования от комиссии военного комиссариата области по окончательному профессиональному отбору кандидатов. Уточнить время прибытия в учреждение образование в военном комиссариате района по месту жительства до 25 июня Прибыть в учреждение образования имея при себе документы необходимые для поступления. | Сделай свой выбор – стань офицером. | Мы будем рады видеть Вас в рядах офицерского корпуса! |
ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ УЧАЩЕМУСЯ О ПРОХОЖДЕНИИ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
ПЕРВЫЙ ШАГ В ВОЕНКОМАТ
Статьи 14, 15 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII
«О воинской обязанности и воинской службе»
Присписка – это первоначальный прием на воинский учет граждан мужского пола в год достижения ими 16-летнего возраста. Приписка граждан к призывным участкам проводится ежегодно в течении календарного года по их месту жительства.
Граждане, подлежащие приписке к призывным участкам, обязаны прибыть в военные комиссариаты (обособленные подразделения) или на призывные пункты в сроки, указанные в повестках военного комиссариата (обособленного подразделения) и предъявить необходимые документы.
Перечень этих документов:
- Фото 3*4 — 4 шт;
- Копия свидетельства о рождении;
- Копия документа об образовании;
- Справка о том, что гражданин является обучающимся;
- Справка о месте жительства и составе семьи;
- Характеристика с места учебы.
Гражданину, приписанному к призывному участку, выдается удостоверение призывника, разъясняются права и обязанности призывника.
Удостоверения призывника предъявляется при поступлении в учебное учреждение или на работу. В случае утраты документа гражданин обязан в недельный срок обратиться в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства.
ПРИЗЫВНИК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ
Статьи 18, 34, 39 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII
«О воинской обязанности и воинской службе»
В целях обеспечения воинского учета граждане обязаны:
состоять на воинском учете в военном комиссариате (обособленном подразделении) по месту жительства, а в населенных пунктах, где нет военных комиссариатов (обособленных подразделений), — в местных исполнительных и распорядительных органах и кроме того, в организациях по месту работы (учебы).
являться в установленные время и место по вызову (повестке) военного комиссариата (обособленного подразделения) по месту жительства;
сообщать в недельный срок об изменении своего семейного положения, образования, места работы (учебы), места жительства в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства;
при переезде на новое место жительства в пределах Республики Беларусь стать в месячный срок на воинский учет по новому месту жительства. В случае отказа в регистрации по новому месту жительства граждане обязаны в течение пяти рабочих дней со дня получения письменного отказа в регистрации по новому месту жительства стать на воинский учет по прежнему месту жительства;
при выезде за границу на срок более шести месяцев лично прибыть в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства, по прибытии из государства временного пребывания в месячный срок лично прибыть в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства и сообщить об этом;
Граждане, подлежащие призыву на военную службу, службу в резерве и выезжающие с места жительства в период проведения призыва на срок более одного месяца, должны лично сообщить об этом в военный комиссариат (обособленное подразделение) по месту жительства.
Призыв граждан на срочную военную службу, службу в резерве включает следующие мероприятия:
явку на медицинское освидетельствование, медицинское обследование;
проведение медицинского освидетельствования, медицинского обследования;
заседание призывной комиссии;
явку призванных граждан в военный комиссариат (обособленное подразделение), на призывной (сборный) пункт для отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве;
отправку призванных граждан к месту срочной военной службы, службы в резерве;
явку граждан, в отношении которых принято решение о замене воинской службы на альтернативную службу, в военный комиссариат (обособленное подразделение), на призывной (сборный) пункт для получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства.
Обязанности граждан, подлежащих призыву.
Явиться по повесткам или направлениям военного комиссариата (обособленного подразделения), в военный комиссариат (обособленное подразделение) на медицинское освидетельствование, медицинское обследование, заседание призывной комиссии, для отправки в воинские части для прохождения военной службы, службы в резерве (получения предписания для убытия к месту военной службы), получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства, а также находиться в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до отправки их к месту военной службы, службы в резерве, получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства;
получить повестки или направления военного комиссариата (обособленного подразделения), под расписку.
Граждане, подлежащие призыву на военную службу, службу в резерве, не явившиеся на мероприятия по призыву на военную службу, службу в резерве по повесткам или направлениям военного комиссариата (обособленного подразделения), обязаны в течение пяти рабочих дней со дня окончания обстоятельств, препятствовавших их явке на указанные мероприятия, прибыть в военный комиссариат (обособленное подразделение) и представить документы, подтверждающие причины неявки.
УКЛОНИЛСЯ ОТ СЛУЖБЫ – ОТВЕТЬ
Уголовный кодекс Республики Беларусь, Кодекс Республики Беларусь об административных правонарушениях 6 января 2021 г. № 91-З
Уклонение от призыва на военную службу и службу в резерве выражается в неявке на:
медицинское освидетельствование (обследование);
проведение медицинского освидетельствования (обследования);
заседание призывной комиссии;
на призывной (сборный) пункт для отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до отправки к месту срочной военной службы, службы в резерве;
отправку призванных граждан к месту срочной военной службы, службы в резерве;
призывной (сборный) пункт для получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства и нахождение в военном комиссариате (обособленном подразделении), на призывном (сборном) пункте до получения направления в орган по труду, занятости и социальной защите по месту жительства в отношении которых принято решение о замене воинской службы на альтернативную.
За уклонение предусмотрена ответственность:
1. административная:
Статья 26.1. Неявка на мероприятия по призыву
Неявка без уважительных причин на мероприятия по призыву на воинскую службу по повестке или направлению военного комиссариата (обособленного подразделения военного комиссариата) (в том числе неявка гражданина, отказавшегося от получения таких повестки или направления) или в сроки, установленные законодательством, если такая неявка не воспрепятствовала принятию и (или) реализации решения призывной комиссии (военного комиссара) об исполнении гражданином воинской обязанности, –
влечет наложение штрафа в размере до пяти базовых величин.
Статья 26.3. Нарушение обязанностей по воинскому учету
Нарушение гражданами обязанностей по воинскому учету – влечет наложение штрафа в размере до трех базовых величин.
2. уголовная;
Статья 435. Уклонение от мероприятий призыва на воинскую службу.
1. Уклонение от мероприятий призыва на воинскую службу –
наказывается штрафом, или арестом на срок до шести месяцев, или ограничением свободы на срок до двух лет, или лишением свободы на тот же срок.
2. Уклонение от мероприятий призыва на воинскую службу, совершенное путем умышленного причинения себе телесного повреждения, либо симуляции болезни, либо подлога документов или иного обмана, –
наказывается ограничением свободы на срок до пяти лет или лишением свободы на тот же срок.
Примечание. Призывник, резервист или военнообязанный, впервые совершившие деяния, предусмотренные частью 1 настоящей статьи, частью 1 статьи 436, статьей 437 настоящего Кодекса, могут быть освобождены от уголовной ответственности, если содеянное явилось следствием стечения тяжелых обстоятельств.
Статья 437. Уклонение призывника или военнообязанного от воинского учета
Уклонение призывника или военнообязанного от воинского учета –
наказывается штрафом или арестом на срок до трех месяцев.
Помимо административной и уголовной есть еще и ограничительные меры.
ХОЧЕШЬ НА КОНТРАКТ
Статьи 40, 41 Закона Республики Беларусь от 5 ноября 1992 г. № 1914-XII
«О воинской обязанности и воинской службе»
Поступить на военную службу по контракту в воинские части Вооруженных Сил не только весьма престижно, но и довольно просто. Время оформления документов занимает до одного месяца. Если вы твердо приняли решение поступить на контрактную службу на должность сержанта и солдата, уверенно следуйте приведенному ниже алгоритму.
Учебные заведения системы обеспечения национальной безопасности
«Военная академия Республики Беларусь»
Адрес: 220057, г.Минск, пр-т Независимости, 220.
Телефон: (017) 287-46-52 (приемная начальника ВА РБ), (017) 287-49-22 (приемная комиссия).
Факс: (017) 287-42-17, (017) 287-42-46.
Web-сайт: www.varb.mil.by (страница учреждения образования «Военная академия Республики Беларусь» (далее — Военная академия) на официальном сайте Министерства обороны Республики Беларусь).
Факультеты:
Общевойсковой факультет;
Факультет ракетных войск и артиллерии и ракетно-артиллерийского вооружения;
Факультет связи и автоматизированных систем управления;
Факультет противовоздушной обороны;
Факультет военной разведки;
Авиационный факультет;
Факультет внутренних войск.
«Белорусский государственный университет»
Адрес: 220030, г. Минск, пр. Независимости, 4.
Телефон: (+375-17) 209-50-85 (приемная комиссия Белорусского государственного университета),
209-52-80 (начальник военного факультета Белорусского государственного университета).
Факс: (+375-17) 226-58-98 (приёмная комиссия Белорусского государственного университета).
Web-сайт: http:// www.bsu.by (официальный сайт Белорусского государственного университета).
Е-mail: abiturient@bsu.bу (приемная комиссия Белорусского государственного университета).
Военный факультет учреждения образования «Белорусский государственный университет»
Специальности:
Химия (по направлению):
Химия (радиационная, химическая и биологическая защита)
Правоведение (по специализации):
Юрисконсультская работа в военной сфере
Геоинформационные системы (по направлению):
Геоинформационные системы (специальные)
Международные отношения (по специализации):
Международные отношения в информационной сфере
Международные отношения в военной сфере
Прикладная криптография.
«Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
Адрес: 220013, Минск, ул. П. Бровки, 6.
Телефон: 293-88-15 (приемная комиссия Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники), 293-23-14 (начальник военного факультета в учреждении образования Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники),
293-80-31 (начальник учебно-методической части военного факультета в учреждении образования Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники).
Факс: (017)202-10-33.
Web-сайт: www.bsuir.by (официальный сайт Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники).
Е-mail: рrcom@bsuir.by (приемная комиссия Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники).
Специальности:
Инфокоммуникационные технологии (по направлению):
Инфокоммуникационные технологии (системы телекоммуникаций специального назначения)
Инфокоммуникационные системы (по направлению):
Инфокоммуникационные системы (стандартизация, сертификация и контроль параметров)
Радиотехника (по направлению):
Радиотехника (специальные системы радиолокации и радионавигации)
Вычислительные машины, системы и сети (по специализации):
Вычислительные системы и сети специального назначения.
«Белорусский государственный университет транспорта»
Адрес: 246653, г. Гомель, ул. Кирова, 34
Телефоны: 8 (0232) 95-28-02, 31-55-04, 8 (044) 558-48-08 (приемная комиссия);
31-93-78 (начальник военно-транспортного факультета)
Факсы: 95-32-01 (приемная комиссия);
31-51-86 (военно-транспортный факультет)
Сайт:www.bsut.bу
Е-mail: bsut@bsut.bу
Специальности:
Управление подразделениями транспортных войск (по направлениям):
Управление подразделениями транспортных войск (восстановление и строительство путей сообщения) (по специализациям):
Восстановление и строительство железнодорожного пути
Восстановление и строительство искусственных сооружений
Восстановление и строительство транспортных коммуникаций
Техническая эксплуатация машин и оборудования
Организация перевозок и управление
Техническая эксплуатация автомобилей (по направлению):
Техническая эксплуатация автомобилей(военная автомобильная техника)
«Белорусский национальный технический университет»
Адрес: 220013, г. Минск, пр-т. Независимости, 65.
Телефон: (017) 292-38-42 (приемная комиссия Белорусского национального технического университета); 292-42-41 (начальник военно-технического факультета Белорусского национального технического университета).
Факс: (017)292-94-82.
Web-сайт: http://www.bntu.by (официальный сайт Белорусского национального технического университета).
Е-mail: аbitur@bntu.by (приемная комиссия Белорусского национального технического университета).
Специальности:
Экономика и управление на предприятии (по специализации):
Финансовое обеспечение и экономика боевой и хозяйственной деятельности войск:
Техническая эксплуатация автомобилей (по направлению):
Техническая эксплуатация автомобилей (военная автомобильная техника)
Многоцелевые гусеничные и колесные машины (по направлению):
Многоцелевые гусеничные и колесные машины (эксплуатация и ремонт бронетанкового вооружения и техники)
Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование (по направлению):
Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование (управление подразделениями инженерных войск):
Промышленное и гражданское строительство (по специализации):
Техническая эксплуатация зданий и сооружений:
«Белорусский государственный медицинский университет»
Адрес: 220116, г. Минск, пр-т Дзержинского, 83.
Телефон: (017) 397-07-92 — приемная комиссия Белорусского государственного медицинского университета; (017) 378-66-83 — начальник военно-медицинского института Белорусского государственного медицинского университета.
Факс: (017) 348-12-02.
Web-сайт: httр://bsmu.bу — официальный сайт Белорусского государственного медицинского университета.
Е-mail: рk@bsmu.bу — приемная комиссия Белорусского государственного медицинского университета;
Специальность:
Лечебное дело (по специализации):
Военно-медицинское дело.
«Белорусская государственная академия авиации»
Адрес: 220096, г. Минск, ул. Уборевича, 77.
Телефон: +375 17 378-32-81, +375 29 608-61-96 (приемная комиссия БГАА),
+375 17 242-32-79 (проректор по государственной авиации — начальник военного факультета в БГАА).
Факс: +375 17 271-66-32.
Web-сайт:httр://www.bgaа.bу (официальный сайт БГАА).
Е-mail: аbiturient@bsаа.bу (электронная почта БГАА).
Специальности:
Техническая эксплуатация средств наземного обеспечения полетов
Беспилотные авиационные комплексы (по направлению):
Беспилотные авиационные комплексы (государственной авиации) (по специализациям):
Техническая эксплуатация беспилотных авиационных комплексов
Технологическая эксплуатация беспилотных авиационных комплексов.
«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»
Адрес: 230006, г. Гродно-6, ул. Фолюш, 15/219.
Информационно-справочная служба «Абитуриент»: (0152) 67-01-01 (многоканальный), МТС (33) 35-44-500, Life (25) 77-44-500.
Телефон: (0152) 65-66-50 (начальник военного факультета).
Факс:(0152) 73-19-10.
Web-сайт: www.abit.by.
Е-mail: аbit@grsu.bу.
Специальности:
Тыловое обеспечение войск (по направлениям):
Тыловое обеспечение войск (продовольствием):
Тыловое обеспечение войск (вещевым имуществом):
Физическая подготовка военнослужащих.
«Институт пограничной службы Республики Беларусь»
Адрес: 220103, г. Минск, ул. Славинского, 4.
Телефон/факс: (017) 356-70-96 (приемная начальника института), (017) 358-85-70 (приемная комиссия).
Web-сайт:www.ips.gpk.gov.by.
Е-mail: ips@gpk.gоу.bу.
Специальности:
Пограничная безопасность (пограничная служба)
Пограничная безопасность (пограничный контроль)
Пограничная безопасность (оперативная деятельность)
Пограничная безопасность (идеологическая работа)
«Университет гражданской защиты
Министерства по чрезвычайным ситуациями Республики Беларусь»
Адрес: 220118, г.Минск, ул. Машиностроителей, 25
Телефон/факс: +37517340-35-57
Е-mail: mail@ucp.bу
Факультет предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
Факультет техносферной безопасности.
Факультет подготовки руководящих кадров
Факультет безопасности жизнедеятельности
Факультет подготовки научных кадров
Факультет заочного обучения
«Академия Министерства внутренних дел Республики Беларусь»
Адрес: 220005, г.Минск, проспект Машерова, 6,
Телефон/факс: +37517289-21-99
Е-mail: amia.by
Факультет милиции;
Следственно-экспертный факультет;
Уголовно-исполнительный факультет;
Факультет права.
Можно пройти обучение и на базе военно-учебных заведений Российской Федерации по специальностям, дефицитным в Вооруженных Силах Республики Беларусь.
Профориентационные встречи
26.11.2025
Телемост с Военной академией
26 ноября 2025 года в нашей школе прошло мероприятие в рамках военно-профессиональной ориентации старшеклассников. Был организован телемост между Военной академией и учащимися 10–11 классов.
Во время встречи ребята узнали об особенностях обучения в академии, перспективах военной службы и возможностях профессионального роста. Учащиеся имели возможность задать вопросы представителям учебного заведения и получить разъяснения по интересующим темам.
С профориентационной беседой также выступил заведующий центром допризывной подготовки Медведев А.В., который рассказал о порядке прохождения военной службы и значении военной профессии для общества.
Мероприятие стало важным этапом в профориентационной работе школы, помогло учащимся расширить представления о военных специальностях и задуматься о выборе будущей профессии.
17.10.2025
17 октября 2025 г. в школе состоялась профориентационная встреча представителя военно-технического факультета в БНТУ курсанта третьего курса Мисурагина В.А. и учащихся 10 и 11 классов.
Учащимся рассказали о порядке приема и обучения в ВУЗе, также была показана презентация о специальностях факультета, а также музее военной техники академии. Школьникам рассказали на какой учебно-материальной базе военного факультета проводятся занятия, жизнью и бытом курсантов, местами их проживания и обучения.
Ребята получили ответы на интересующие их вопросы.
17.09.2025
17 сентября 2025 года в рамках мероприятий профориентационной работы с учащимися школы была проведена встреча с представителем отдела принудительного исполнения Октябрьского района г. Витебска – Трубенковой Е.В. — заведующая сектором отдела принудительного исполнения и Красавиной А.С. – судебный исполнитель отдела принудительного исполнения.
11.09.2025
11 сентября 2025 г. в школе в рамках профориентационных мероприятий состоялась встреча со специалистами отдела организации обучения населения и профессиональной подготовки Витебского областного управления МЧС подполковником внутренней службы Максименко Алексеем Николаевичем и подполковником внутренней службы Григорьев Дмитрий Анатольевич.
Мероприятия военно-патриотической направленности
2025-2026 учебный год
15.11.2025
15 ноября 2025 г. состоялась военно-спортивная эстафета «Защитник Отечества начинается с детства» в рамках проекта «Код Патриота» среди школьников 8-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Программа состязаний состояла из 10 конкурсов. Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
Места распределились:
1 место – 8 «А» класс;
2 место – 8 «В» класс;
3 место – 8 «Б» класс.
Победителей наградили грамотами и сладкими подарками.
14.11.2025
Вахта Памяти
Лучшие школьники Средней школы №6 г Витебска имени А.Е.Белохвостикова поочередно несут Вахту памяти у мемориального комплекса в честь советских воинов-освободителей, партизан и подпольщиков Витебщины.
14 ноября 2025 г. учащиеся 9-х классов несли почетный караул на посту №1 у Вечного огня мемориального комплекса в г. Витебске.
Подобные мероприятия — одна из форм воспитания у подрастающего поколения гражданственности, любви к Родине, нравственных чувств и бережного отношения к истории. Также это возможность в очередной раз отдать почести погибшим в годы Великой Отечественной войны.
06.11.2025
Интерактивная игра «Что ты знаешь о войне?
06 ноября 2025 г. в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 6-х классов проведена интерактивная игра по теме «Что ты знаешь о войне?», посвященная 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и победе советского народа в Великой Отечественной войне.
Игра состоял из 5 заданий:
Основные даты и события ВОВ;
Маршалы победы;
Города-герои;
Награды ВОВ;
Герои-земляки.
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги.
По итогам игры места распределились:
1-е место – команда «Красная Армия» 6 Г класса;
2-е место – команда «Кадеты» 6 Б класса;
3-е место – команда «Патриоты» 6 А «Полоцк», 6 В «Герои-земляки» классы.
04.11.2025
Каникулы с пользой: полное погружение в армейскую жизнь!
04.11.2025 наши восьмиклассники побывали на Дне открытых дверей в войсковой части 55287, и это была настоящая экскурсия в мир армейской жизни.
На нескольких локациях юные гости смогли вживую ознакомиться с современной военной техникой, подержать в руках настоящее оружие, примерить экипировку и увидеть, как организован быт военнослужащих.
Офицеры части провели для ребят увлекательную экскурсию в прошлое, рассказав об истории соединения, а также провели профориентационную беседу о возможностях военного образования.
И, конечно, кульминацией дня стала настоящая солдатская каша из полевой кухни!
17.10.2025
17 октября 2025 года на базе школы в рамках Недели финансовой грамотности прошло мероприятие среди учащихся 11-х классов района «Знатоки финансовой грамотности». Учащиеся отвечали на вопросы о деньгах и их значении в жизни человека. Обогатили словарь финансовыми понятиями, воспитывая в себе уважительное отношение к деньгам, к труду их зарабатывания.
16.10.2025
Патриотический форум «Время быть первыми»!
16.10.2025 года в школе прошел патриотическом форуме, девиз которого – «Время быть первыми»! В ходе проведенного мероприятия, ряды школьных общественных объединений БРПО и БРСМ пополнились новыми представителями.
На форуме присутствовали почетные гости:
председатель Витебского областного совета ОО «БРПО» Александрович А.В.
второй секретарь Октябрьского районного комитета г. Витебска Вишневская К.Т.
11.10.2025
11 октября 2025 года в школе проведен смотр строя и песни «Марш Победителям» в рамках проекта по военно-патриотическому воспитанию «Код Памяти» среди учащихся 10 и 11 классов, посвященного 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и 81-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
1 место – 10 класс;
2 место – 11 класс;
На мероприятии присутствовали педагоги, а также болельщики: друзья, родственники юных конкурсантов.
При подведении итогов в параллели классов присуждено звание «Лучший командир» капитанам 10 класса Морозовой Арине и 11 класса Дюжеву Дмитрию.
25.09.2025
Единый день безопасности
25 сентября 2025 года в школе проведен Единый день безопасности.
Это ежегодное мероприятие в Беларуси, направленное на повышение культуры безопасности жизнедеятельности и обучение населения действиям в чрезвычайных ситуациях.
Цель проведения — максимальное снижение гибели людей от внешних причин. В рамках Единого дня безопасности была организована отработка планов эвакуации: как и куда правильно двигаться, на какие знаки ориентироваться, чтобы остаться в живых при пожаре (задымлении) и других чрезвычайных ситуациях, школьникам и учителям напомнили правила поведения в условиях различных чрезвычайных ситуаций, алгоритм оказания первой медицинской помощи.
20.09.2025
Почетная Вахта Памяти
20 сентября 2025 года лучшие школьники Средней школы №6 г Витебска имени А.Е.Белохвостикова поочередно несут Вахту памяти у Вечного огня мемориального комплекса в честь советских воинов-освободителей, партизан и подпольщиков Витебщины.
17.09.2025
День народного единства
17 сентября 2025 года в школе прошел единый урок, посвященный Дню народного единства, 86-й годовщине воссоединения Западной Беларуси и БССР.
Урок направлен на формирование уважительного отношения к историческому прошлому страны, понимания смысла и значения государственного праздника, важности единства белорусского народа для сохранения сильного и независимого государства, а также на воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности и готовности действовать во благо своей Родины.
Почетными гостями на мероприятии стали представители отдела принудительного исполнения Октябрьского района г. Витебска:
Трубенкова Е.В. — заведующая сектором отдела принудительного исполнения;
Красавина А.С. – судебный исполнитель отдела принудительного исполнения.
13.09.2025
Деловая игра
22 января2025 года в школе с учащимися 5 классов проводилась деловая игра «Умеем ли мы общаться?». Ребята поучились делать друг другу комплименты, поиграли в «Речевой этикет», сделали коллективный портрет человека, достойного подражания, и составили общий свод законов общения своего коллектива.
2024-2025 учебый год
17 мая 2025 г. в рамках военно-профессиональной ориентации учащихся, со школьниками 7-х классов проведена виртуальная профориентационная экскурсия по учебным заведениям военной направленности.
Руководитель по военно-патриотическому воспитанию рассказал учащимся о структуре подготовки военных кадров для силовых структур Республики Беларусь.
Ребята получили ответы на интересующие их вопросы.
Мероприятие было интересным и полезным, ведь ребята уже сейчас понимают, что одним из главных приоритетов в жизни является правильный осознанный выбор будущей профессии.
Посещение музея УВД Витебского облисполкома
15 мая учащиеся десятого класса школы посетили музей УВД Витебского областного исполнительного комитета. История профессии, интересные материалы, оборудование для реализации экспертизы – все это позволило посетителям музея более тщательно узнать специфику профессии в деталях.
Тематический урок «Беларусь помнит. Помним каждого».
14 мая 2025 г. в рамках программы «Я. МОЯ СЕМЬЯ. МОЯ РОДИНА» в школе проведено тематическое занятие со школьниками 7 класс по теме: «Национальный поисковый проект «Беларусь помнит. Помним каждого».
На занятие был приглашен председатель Витебского Областного совета ОО «БРПО» Александрович Анна Владимировна.
Анна Владимировна рассказала ребятам о создании Проекта «Беларусь помнит. Помним каждого», его значимости в судьбах пионеров и жителей Республики Беларусь. В ходе урока выступили ребята, активные участники поискового отряда школы «Добровольцы», с информацией о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны.
Вахта Памяти
13 мая 2025 года команда учащихся государственного учреждения образования «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» приняла эстафету вахты Памяти на Посту №1 у Вечного огня мемориального комплекса советским воинам, партизанам и подпольщикам на площади Победы в Витебске. Торжественно, церемониальным шагом сменяли пары друг друга. Лучшие учащиеся 8-х классов были удостоены этой чести. Вахта Памяти у Вечного огня – еще одна страничка нашей памяти и благодарности тем, кто защитил мир весной 1945-го года!
Государственные символы Республики Беларусь
11 мая 2025 года Беларусь отмечает День Государственных символов — флага, герба и гимна, которые олицетворяет суверенитет и национальное единство Беларуси.
13.05.2025 г в школе прошло мероприятие, посвящённый этому дню. Школьники говорили о том, что в изображении белорусского герба отражаются основные национальные и духовные ценности белорусов, что обозначают цвета Государственного флага, а ещё, что Беларусь — первая в мире страна, которая использовала национальный орнамент в качестве элемента Государственного флага.
Поговорили также о Государственном гимне, который прославляет желание белорусского народа жить в мире, его трудолюбие, готовность защищать родную землю. Узнали о том, что был организован конкурс и гимн выбирали не только жюри, но и простые граждане.
Ребятам были вручены подарочные издания «Я гражданин Республики Беларусь»
Посещение Дня открытых дверей в Витебском кадетском училище
12 апреля 2025 г. учащиеся 6-7 классов под руководством руководителя по военно-патриотическому воспитанию, посетили ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ в ГУО «Витебское кадетское училище».
Ребята посетили экскурсию по училищу, познакомились с укладом жизни и быта, а также узнали, как проходит процесс обучения у кадет.
В ходе проведения мероприятия для посетителей была организована выставка вооружения, разъяснены порядок приёма и обучения в кадетском училище, высших учебных заведениях системы Национальной безопасности Республики Беларусь, предоставлена возможность ознакомиться с учебно-материальной базой, местами проживания учащихся, жизнью и бытом кадет.
Фестиваль-конкурс творчества детей и молодёжи «Венок славы»
В рамках республиканского фестиваля-конкурса творчества детей и молодёжи «Венок славы», посвященного 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне, 22.03.2025 учащиеся 9-х классов вместе с руководителем по военно-патриотическому воспитанию изготовили мемориальный венок и в знак памяти и уважением возложили его к памятному знаку г. Витебск, ул. Туловская, «Памятник узникам Витебского гетто».
«Живая память благодарных поколений»
21.03.2025 г. коллектив ГУО «Средняя школа № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» передал фонду Талая монеты для памятника «Живая память благодарных поколений», который планируется установить на Поклонной горе в г. Москва в количестве 1 кг 400 гр монет.
Интеллектуальна игра «Познай себя»
15 марта 2025 года в школе состоялась большая интеллектуальная игра среди учащихся 7-11 классов.
Игра состоял из 3 раундов.
По итогам игры наша команда заняла второе место. Обучающихся отвечали на вопросы, решали ребусы и загадки по психологии: расшифровка фразеологизмов, музыкальный и кино раунды, задания на логику и знания.
Игра помогла обучающимся расслабиться и повеселиться. Также участники смогли продемонстрировать свои обширные знания.
Военизированная эстафета
01 марта 2025 г. состоялась военно-спортивная эстафета «Армейские будни» в рамках проекта «Я помню, я горжусь» среди школьников 6-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Проведённый спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным. Участвуя в эстафете, ребята почувствовали себя настоящим коллективом! Соревнования стали праздником спорта, здоровья и молодости!
Победителей наградили грамотами и сладкими подарками:
1 место – 6 «Г» класс;
2 место – 6 «А» и 6 «Б» класс;
3 место – 6 «В» класс.
Экскурсия в центр безопасности МЧС в г. Витебск
28 февраля 2025 г. учащиеся 8 класса нашего учреждения образования совершили экскурсию в центр безопасности МЧС в г. Витебск. В первой комнате ребята прошли тестирование по вопросам безопасности в быту. Во второй комнате ребят научили, как правильно вызвать спасательную службу. В третьей комнате все ребята увидели, какие опасности могут ожидать их в жилом доме. Самая интересная — это комната пожара, где все участники должны были выбраться из задымленного дома.
Конкурс-квест «Витебск героический»
22 февраля 2025 года прошёл второй этап городского квеста «Витебск героический», посвященного 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, по тематическому направлению «Места памяти Защитников Отечества и жертв Великой Отечественной войны».
Во втором этапе квеста участниками стали учащиеся 7 «А» класса нашей школы.
В ходе проведения теоретической части (квиз-игры) и прохождения заданного маршрута ребята познакомились с памятными местами города, связанными с увековечением имён защитников Отечества и местами массового уничтожение населения.
По результатам квеста команда заняла 6 место:
Сергеенко Константин;
Чернышев Роман;
Логунов Матвей;
Свистун Александр;
Векшалова Карина;
Зезюлин Тимофей.
Районный этап Республиканского конкурса «Я – патриот своей страны»
20.02.2025 г. состоялся районный этап Республиканского конкурса «Я – патриот своей страны».
Учащиеся продемонстрировали свои творческие визитки. В ходе ярких эмоциональных номеров они вспоминали дедов и прадедов, отстоявших в боях мир на нашей земле, рассказывали о своих увлечениях и реализуемых ими социальных проектах.
По итогам районного этапа конкурса 3 место было присуждено учащемуся10 класса нашей школы Дюжеву Дмитрию.
Конкурс детского творчества «Привет солдату»
20.02.2025 г. в рамках месячника военно-патриотической работы, посвящённому 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне, в школе прошёл конкурс детского творчества «Привет солдату». Творческие работы выполнены в различных техниках: живопись, графика, пастель, квиллинг, скрапбукинг, оригами, фотография и другие.
Лучшие работы примут участие в областном открытом конкурсе.
ГУО «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова», 4 класс
Альшевская Дарья, 10 лет
Черенкевич Егор, 10 лет
Дерябина Вера, 10 лет
Розумец Мария, 10 лет
Василевская Мария, 10 лет
Поисковая работа по увековечиванию памяти защитников Отечества
19.02.2025 г. Бруева Лариса Наумовна – Председатель комиссии по увековечению памяти защитников Отечества и жертв войн Витебского областного совета ветеранов Совета по взаимодействию поисковых отрядов, рассказала школьникам о работе поисковых отрядов в рамках Национального поискового проекта «Беларусь помнит. Помним каждого», который посвящен родным, близким и односельчанам, принявшим участие в Великой Отечественной войне 1941 −1945 годов, событиям и фактам о Великой Отечественной войне 1941 −1945 годов, который организован Общественным объединением «Белорусская республиканская пионерская организация» и Учреждением Администрации Президента Республики Беларусь.
Встреча прошла в тёплой и деловой атмосфере, ребята 7-х и 9 классов узнали много нового о проекте. Лариса Наумовна ответила на вопросы учащихся.
Интерактивная игра в рамках проекта «Я Помню. Я Горжусь».
14 сентября 2024 года в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 6-х классов проведена интерактивная игра по теме «Дороги войны – Освобождение Беларуси», посвященная 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Игра состоял из 6 заданий: «Освобождение Беларуси», «Война в цифрах», «Герои», «Плакаты победы», «Геноцид Белорусского Народа».
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги, фактах геноцида белорусского народа.
По итогам игры места распределились:
1-е место – 6 Б класс;
2-е место – 6 А класс.
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
«День народного единства»
17, 19 сентября 2024 года в рамках 85-летней годовщины воссоединения Западной Беларуси и БССР в ГУО «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» с учащимися 8-9-х классов был проведен единый урок, посвященный Дню народного единства.
Почётными гостями на торжественном мероприятии были приглашены: Виктор Алексеевич Кривенко, капитан II ранга в отставке, член Витебской городской организации «Белорусский союз офицеров имени Н.А.Янова» и Людмила Николаевна Башкова, проректор по воспитательной работе УО «Витебский государственный технологический университет», депутат городского совета депутатов.
Профориентационная встреча
20 сентября 2024 года в ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова» с учащимися 10-11 классов, в рамках профориентации состоялась встреча с представителем военного факультета УО Белорусский национальный технический университет, курсантом 2-го курса Мисурагиным Владимиром Сергеевичем, выпускником нашей школы.
Владимир рассказали учащимся об особенностях учебы в вузе, специальностях и перспективах трудоустройства, социальной защищенности курсантов и молодых офицеров – защитников Родины.
Была представлена презентация о специфике учебы на военном факультете. В конце встречи ребята могли задать вопросы и получить ответы на них.
Вахта Памяти
21.09.2024 г.школьники ГУО «Средней школы № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» заступили на вахту почетного караула на посту №1 в рамках эстафеты «Пост Памяти» у Вечного огня мемориального комплекса советским воинам, партизанам и подпольщикам на площади Победы в Витебске.
Подобные мероприятия — одна из форм воспитания у подрастающего поколения гражданственности, любви к Родине, нравственных чувств и бережного отношения к истории. Также это возможность в очередной раз отдать почести погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Гости и жители г. Витебска, приходят к монументу, чтобы почтить память защитников белорусской земли.
26 сентября 2024 года прошел городской конкурс руководителей по военно-патриотическому воспитанию.
Участники конкурса рассказывали о своей деятельности по патриотическому воспитанию детей и подростков.
Руководитель по военно-патриотическому воспитанию нашей школы — Осмоловский Андрей Александрович, награждён Дипломом победителя в номинации «Организация и проведение мероприятий военно-патриотической направленности».
Конкурс «Великой Победе-80!»
В рамках мероприятий республиканской героико-патриотической акции «Великой Победе-80!», на базе Государственного учреждения дополнительного образования «Витебский областной дворец детей и молодежи» проведена областная конференции защиты исследовательских работ учащихся, представленных на областной этап республиканского конкурса «Они освобождали Родину».
В конкурсе приняла участие ученица 8 «А» класса ГУО «Средняя школа №6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» Гапеева Анна. По результатам конкурса в возрастной категории 10-14 лет Анна была награждена дипломом III степени.
Профориентационная встреча
В рамках мероприятий профориентационной работы 04 октября 2024 г. с учащимися 11 класса была проведена беседа представителем МЧС – мл. лейтенантом Кудрявцевым Алексеем Михайловичем — инспектором по профессиональной подготовке и спорту МЧС.
В ходе беседы с учащимися представитель МЧС рассказал о том, как стать курсантом МЧС, о сроках додачи документов, сдачи ЦТ/ЦЭ, сроках обучения, специальностях в университете Гражданской защиты МЧС Республики Беларусь. В ходе встречи будущие абитуриенты смогли задать вопросы и получить полноценные ответы на них. В завершении мероприятия, учащимся был продемонстрирован видеоролик о Университете Гражданской защиты МЧС.
Военизированная эстафета
В рамках школьного проекта «Я помню, я горжусь» 05 октября 2024 г. состоялась военно-спортивная эстафета «Армейские будни» среди школьников 7-х классов ГУО «Средняя школа №6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященная 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Места среди классов распределились:
1 место – 7 «А» класс;
2 место – 7 «Б» класс;
3 место – 7 «В» класс.
Программа состязаний состояла из 10 конкурсов. Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Ребята соревновались в скорости, ловкости, умении работать в команде. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.
Соревнования стали праздником спорта, здоровья и молодости!
Победителей наградили грамотами и сладкими подарками.
Спортивный праздник: «Моя спортивная семья»
12 октября 2024 года в «Средней школе № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» прошел спортивный праздник: «Моя спортивная семья», посвященного Дню матери. В этом мероприятии приняли участие команды
2-х классов совместно с родителями. В ходе спортивного праздника детям были предложены 10 видов эстафет. Со всеми эстафетами ребята и их родители справились на отлично.
Проведённый спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным.
Все участники были награждены дипломами и сладкими призами.
Интерактивная игра «Дорогами войны. Освобождение Беларуси»
19 октября 2024 г.в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 7-х классов проведена интерактивная игра по теме «Дороги войны. Освобождение Беларуси», посвященная 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков и победе советского народа в Великой Отечественной войне.
Игра состоял из 5 заданий: освобождение Беларуси, война в цифрах, герои, плакаты победы, геноцид белорусского народа.
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги.
По итогам игры места распределились:
1-е место – команда «Лидер» 7 А класса;
2-е место – команда «Солдаты» 7 Б класса;
3-е место – команда «Патриоты» 7 В класса.
День открытых дверей в УВД Витебского облисполкома
19 октября 2024 г. УВД Витебского облисполкома гостеприимно распахнуло свои двери для выпускников старших классов общеобразовательных школ областного центра.
У входа в здание управления внутренних дел Витебского облисполкома учащихся встречала выставка милицейского современного и ретроавтотранспорта.
Милиционеры провели экскурсию по административному зданию областного управления.
Ребята смогли посетить историко-демонстрационный зал, а также подразделение оперативно-дежурной службы областного управления.
По завершению официальной части мероприятия правоохранители организовали для учащихся интерактивные площадки.
Октябренок – это звучит гордо.
25 октября 2024 г, у учащихся вторых классов торжественный и запоминающийся день — ребята вступили в ряды ОО «БРПО». К этому дню ребята готовились давно: учили правила, торжественное обещание и песню октябрят, выполняли нелегкие испытания. Ребята доказали, что они умные, смелые, дружные и достойны гордо носить звание «октябренок».
С праздником ребят поздравил руководитель по военно-патриотическому воспитанию Андрей Александрович Осмоловский и талисман БРПО — рысёнок Огонёк.
День открытых дверей 103 гв. овдбр
В рамках мероприятий профориентационной работы учащиеся ГУО СШ №6 имени А.Е.Белохвостикова, 29.10.2024 г. приняли участие в Дне открытых дверей
103-й Витебской отдельной гвардейской воздушно-десантной бригады.
Ребята ознакомились с оружием, средствами бронезащиты, военной техникой бригады. Из первых уст подростки узнали о жизни и быте военнослужащих срочной службы, которые живут в бригаде, посетили музей боевой славы прославленного соединения.
30 октября 2024 г. на базе Витебского городского центра дополнительного образования детей и молодежи состоялась Витебская городская Покровская историко-краеведческая детско-юношеская конференция «Православное краеведение на земле Витебской» в рамках регионального этапа ежегодных Международных и Республиканских Рождественских образовательных чтений на тему «80-летие Великой Победы: память и духовный опыт поколений».
В конференции приняли участие учащиеся учреждений общего среднего образования г. Витебска.
Дипломом 2 степени награждена учащаяся 8 «А» класса «Средней школы № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» Гапеева Анна.
Всебелорусский патриотический проект «Память поколений во имя будущего»
5 ноября 2024 года в Национальной библиотеке Беларуси состоялось торжественное собрание Республиканского форума «Память поколений во имя будущего».
Республиканский форум явился итоговым мероприятием Всебелорусского патриотического проекта «Память поколений во имя будущего», в котором приняли участие представители всех уровней образования нашей страны.
В рамках мероприятия состоялась церемония чествования учреждений и общественных объединений за активную деятельность по сохранению исторической памяти о Великой Отечественной войне.
Завершился форум церемонией награждения победителей и призеров Всебелорусского патриотического проекта.
По итогам Всебелорусского патриотического проекта «Память поколений во имя будущего» в номинации «Счастливое детство» республиканской акции по благоустройству и озеленению территорий «Цветы добра» ученица 9 «А» класса Филиппович Диана заняла 3 место.
15 ноября 2024 года команда учащихся государственного учреждения образования «Средняя школа № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» приняла эстафету вахты Памяти на Посту №1 у Вечного огня мемориального комплекса советским воинам, партизанам и подпольщикам на площади Победы в Витебске. Торжественно, церемониальным шагом сменяли пары друг друга. Лучшие учащиеся 8-х классов были удостоены этой чести. Руководил подготовкой учащихся и проведением церемониала руководитель по военно-патриотическому воспитанию данной школы, подполковник запаса Андрей Александрович Осмоловский.
Вахта Памяти у Вечного огня – еще одна страничка нашей памяти и благодарности тем, кто защитил мир весной 1945-го года!
19 ноября 2024 г. в школе в рамках профориентационных мероприятий состоялся Online-марафон «Знакомство с Университетом гражданской защиты» стартовал в УГЗ
Во время марафона представители вуза МЧС в прямом эфире общались со школьниками, знакомили их с особенностями и порядком обучения в университете МЧС, рассказывали участникам о специальностях, формах и преимуществах при освоении образовательных программ в УГЗ.
Офицеры и обучающиеся презентовали факультеты предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и техносферной безопасности, рассказывали об алгоритмах действий будущих абитуриентов при поступлении в вуз МЧС и отвечали на вопросы школьников.
Интерактивная игра «Дорогами войны. Освобождение Беларуси»
23 ноября 2024 года в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 8-х классов проведена интерактивная игра по теме «Дороги войны. Освобождение Беларуси», посвященная 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
Игра состоял из 5 заданий: «Освобождение Беларуси», «Война в цифрах», «Герои», «Плакаты победы», «Геноцид Белорусского Народа».
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги, фактах геноцида белорусского народа.
По итогам игры места распределились:
1-е место – команда «Шестиугольник» 8 А класс;
2-е место – команда «Ополченцы» 8 Б класс;
3-е место – команда «АК-47» 8 В класс.
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
День здоровья. «Быть здоровым — здорово!»
30 ноября 2024 года в 3-х классах прошел День здоровья среди учащихся и их родителей: «Быть здоровым — здорово». Учащиеся с удовольствием и азартом проходили все этапы игры: составляли пословицы, отгадывали кроссворды, участвовали в эстафетах. Узнали о пользе положительных эмоций, улыбки в жизни каждого ребенка.
В конце соревнований были подведены итоги и награждены все участники. Здорово быть здоровым!
Смотр строя и песни
30 ноября 2024 года в школе проведен смотр строя и песни «Чеканя шаг» в рамках проекта по военно-патриотическому воспитанию «Я помню, я горжусь».
среди учащихся 6-х классов ГУО «Средняя школа № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова», посвященного 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и 80-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
1 место – 6 «Г» класс;
2 место – 6 «А» и 6 «Б» классы;
3 место – 6 «В» класс.
В мероприятии принял участие ветеран Вооруженных Сил Республики Беларусь подполковник запаса Осмоловский Андрей Александрович. Здесь же присутствовали педагоги, а также болельщики: друзья, родственники юных конкурсантов.
При подведении итогов в параллели классов присуждено звание «Лучший командир» капитану 6 «Г» класса – Гаевой Василисе.
Смотр строя и песни
07.12.2024 г. в ГУО «Средняя школа № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» состоялся смотр строя и песни в рамках проекта «Я помню. Я горжусь» — «Чеканя шаг» среди учащихся 7-х классов. Мероприятие было приурочено 80-й годовщине освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и 80-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне
В мероприятии принял участие ветеран Вооруженных Сил Республики Беларусь полковник запаса Медведев Александр Владимирович. Здесь же присутствовали педагоги, а также болельщики: друзья, родственники юных конкурсантов.
В своем приветственном слове, прозвучавшем в ходе торжественного открытия мероприятия, офицер пожелал участникам «Смотра строя и песни» успехов и отметили, что 2024 год объявлен Годом качества. Любовь к Родине, мир и созидание – это заповедь наших предков, которую нужно свято исполнять и сегодня.
Места распределились:
1 место – 7 «А» класс;
2 место – 7 «Б» и 7 «В» классы.
При подведении итогов в параллели классов присуждено звание «Лучший командир» капитану 7 «А» класса – Логунову Матвею.
Профориентационная встреча с представителем МЧС
20 декабря 2024 г. в школе в рамках профориентационных мероприятий состоялась встреча с главным специалистом отдела организации обучения населения и профессиональной подготовки Витебского областного управления МЧС подполковником внутренней службы Максименко Алексеем Николаевичем.
В ходе бесед Алексей Николаевич рассказал ребятам о профессии спасателя, разъяснил правила поступления в лицей МЧС, особенности вступительной кампании в Университет гражданской защиты МЧС Беларуси. Также учащимся разъяснили условия прохождения службы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь.
В завершение мероприятия ребята просмотрели видеофильм об учебных заведениях и смогли задать интересующие их вопросы.
Интерактивная игра «Дорогами войны. Освобождение Беларуси»
21 декабря 2024 года в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 9-х классов проведена интерактивная игра по теме «Дороги войны. Освобождение Беларуси», посвященная 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
Игра состоял из 5 заданий: «Освобождение Беларуси», «Война в цифрах», «Герои», «Плакаты победы», «Геноцид Белорусского Народа».
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги, фактах геноцида белорусского народа.
По итогам игры места распределились:
1-е место – команда «Патриоты» 9 Б класс;
2-е место – команда «Солдаты 9 А класс;
3-е место – команда «Гренадеры» 9 В класс.
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
Вахта Памяти
30 декабря 2024 года команда учащихся государственного учреждения образования «Средняя школа № 6 г. Витебска имени А.Е.Белохвостикова» приняла эстафету вахты Памяти на Посту №1 у Вечного огня мемориального комплекса советским воинам, партизанам и подпольщикам на площади Победы в Витебске. Торжественно, церемониальным шагом сменяли пары друг друга. Лучшие учащиеся 8-х классов были удостоены этой чести. Вахта Памяти у Вечного огня – еще одна страничка нашей памяти и благодарности тем, кто защитил мир весной 1945-го года!
Познавательная беседа «Маленькие герои большой войны. Животные на войне»
11 января 2025 г. в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 4-х классов проведена познавательная беседа по теме «Маленькие герои большой войны. Животные на войне», посвященная 80-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Руководитель по военно-патриотическому воспитанию рассказал школьникам о том, как в тяжелые годы рядом с солдатами на фронте воевали животные и птицы. Им не давали орденов, они не получали званий и совершали подвиги, не зная этого. Животные просто делали то, чему их научили люди и гибли, также как люди. Но, погибая, они спасали тысячи человеческих жизней.
Животные в Великой Отечественной Войне сыграли огромную роль, внесли бесценный вклад в общую копилку Победы над фашизмом.
14 января 2025 г
Единый урок памяти, посвящённого трагедии в деревне Ола
14 января 2025 г. в средней школе № 6 г.Витебска имени А.Е.Белохвостикова прошел единый урок – «Ола-сестра Хатыни», посвященный трагедии в д. Ола. На уроке говорили о геноциде белорусского народа, об уничтоженных нацистами безвинных людях.
В ходе выступления ученики были ознакомлены с результатами расследования уголовного дела о геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и послевоенный период, предстоящей работой, приведены свидетельства трагедии белорусского народа на примерах, полученных прокурорскими работниками показаний очевидцев тех страшных событий.
Разъяснены понятия геноцид, а также причины возбуждения уголовного дела, проведены исторические параллели с недавними событиями в жизни Республики Беларусь. Даны ответы на интересующие вопросы.
Профориентационная беседа
18 января 2025 года в рамках профориентационных мероприятий с учащимися 7-х классов проведена профориентационная беседа «Я хочу служить своей стране». Руководитель по военно-патриотическому воспитанию рассказал ребятам о престиже профессии военного, об условиях и порядке поступления в военные учебные заведения Республики Беларусь и Российской Федерации, о службе по контракту в Вооружённых Силах Республики Беларусь, а также дали четкие ответы на все вопросы наших учащихся.
Интерактивная игра «Своя игра»
01 февраля 2025 года в рамках военно-патриотического воспитания с учащимися 7-х классов проведена интерактивная игра, посвященная Дню защитника Отечества и Вооруженных Сил «Своя игра» и 80-й годовщине освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
Игра состоял из 5 заданий.
В ходе проведения игры участники соревновались в знаниях о важных событиях Великой Отечественной войны, выдающихся личностях, людях, совершивших героические подвиги, фактах геноцида белорусского народа.
По итогам игры места распределились:
1-е место – команда «Шестиугольник» 7 Б класс;
2-е место – команда «Ополченцы» 7 А класс;
3-е место – команда «АК-47» 7 Г класс.
Хочется верить, что сегодня каждый нашёл неравнодушный отклик в своих юных сердцах.
8 февраля 2025 года на базе ГУО «Средняя школа № 4 г. Витебска” прошел Районный фестиваль патриотической песни «Место подвига — Афганистан», посвящённый памяти выпускника ГУО “Средняя школа № 4
г. Витебска», воина-интернационалиста, старшего лейтенанта Короткина С.В. и Дню памяти воинов — интернационалистов.
В фестивале приняла участие творческая группа нашей школы: группа «Движение патриотической песни», исполнившая вокальные произведения, посвящённые воинам-интернационалистам.
Районный этап городского конкурса смотра строя и песни «Марш победы»
14 февраля 2025 года на базе средней школы № 6 имени А. Е. Белохвостикова, состоялся районный этап городского смотра-конкурса строя и песни «Марш Победы» среди учащихся учреждений образования Октябрьского района.
На церемонии открытия конкурса педагоги и учащиеся приветствовали почетных гостей и членов жюри. Председатель Совета Витебской областной организации «Белорусский союз офицеров» Сергей Денисов отметил, что смотр-конкурс строя и песни приурочен к очень важной дате – 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
По результатам конкурса победили команды средней школы № 28 имени Е.С. Зеньковой, средней школы № 34, гимназии № 1 имени Ж. И. Алфёрова, гимназии № 3 имени А.С. Пушкина, средней школы № 6 имени А. Е. Белохвостикова, средней школы № 44 города Витебска.
Участникам вручили дипломы отдела по образованию администрации Октябрьского района и сладкие подарки. Весной команды-победители представят район на городском этапе смотра-конкурса «Марш Победы».
День воина-интернационалиста
15.02.2025 года в День вывода советских войск из Афганистана в нашем учреждении образования прошёл урок памяти «Афганская война — живая память», в котором приняли участие учащиеся 7-10 классов. Учащиеся с волнением слушали о подвигах героев Афганской войны. Минутой молчания присутствующие почтили память всех воинов-интернационалистов, погибших в горячих точках и возложили цветы к мемориальной доске воину-интернационалисту — старшему лейтенанту Коноплеву Александру Владимировичу, погибшему в Нагорном Карабахе.
Знаменная группа
Знаменная группа ГУО «Средняя школа № 6 г. Витебска
имени А.Е.Белохвостикова»
Патриотическое воспитание занимает значимое место в становлении и развитии каждого ребенка. Воспитать настоящего патриота – задача не из простых, ведь она требует огромных усилий и от педагогов, и от родителей. Важной частью патриотического воспитания является развитие у ребят должного отношения к государственной символике: флагу, гимну, гербу.
Допризывная подготовка
Программа допризывной и медицинской подготовки для 10-11 классов
Методические указания по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по организации контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящие Методические указания разработаны в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, и устанавливают единые требования к контролю и оценке результатов учебной деятельности учащихся в процессе освоения ими содержания соответствующей образовательной программы общего среднего образования, применению норм оценки результатов учебной деятельности учащихся.
2. Для целей настоящих Методических указаний применяются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины и их определения:
контроль – процедура проверки соответствия результатов учебной деятельности каждого учащегося требованиям образовательных стандартов общего среднего образования к образовательным (метапредметным, предметным) результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, основным требованиям к результатам учебной деятельности учащихся, предъявляемым в учебных программах по учебным предметам;
оценка – процесс, деятельность (действия) по установлению степени соответствия реально достигнутых результатов учебной деятельности каждым учащимся требованиям образовательных стандартов общего среднего образования к образовательным (метапредметным, предметным) результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, основным требованиям к результатам учебной деятельности учащихся, предъявляемым в учебных программах по учебным предметам;
отметка – результат процесса оценивания учебных достижений учащихся, его условно-формальное количественное выражение в баллах или в словесных формулах («зачтено», «не зачтено», «не аттестован(а)»);
учебные достижения учащегося в учебной деятельности – наличие и функциональность знаний и умений, их глубина и прочность; наличие опыта деятельности, опыта социальных отношений, готовность и мотивация к применению их при решении учебных, жизненно важных проблем; стремление к развитию творческих способностей, продолжению получения образования на следующей ступени общего среднего образования, на более высоком уровне образования.
3. Основная цель и задачи контроля как дидактического средства управления обучением и воспитанием учащихся при реализации образовательных программ общего среднего образования заключаются в обеспечении эффективности образовательного процесса в соответствии с целями и ожидаемыми результатами начального образования, базового образования, среднего образования, установленными образовательными стандартами общего среднего образования.
4. Основными функциями контроля являются:
диагностическая, направленная на выявление уровня усвоения учебного материала, пробелов, трудностей в изучении отдельных тем учебных предметов и их причин;
образовательная, направленная на систематизацию знаний, умений, навыков, приобретение опыта деятельности, формирование компетенций, развитие творческих способностей учащихся;
воспитательная, направленная на формирование адекватной самооценки и ответственности за результаты учебной деятельности, мотива и потребности в продолжении образования на более высоком уровне;
развивающая, направленная на формирование самостоятельности, критичности мышления, развитие познавательных возможностей и творческих способностей учащихся;
контролирующая, направленная на выявление, измерение и оценивание результатов учебной деятельности учащихся в процессе контроля и аттестации учащихся;
прогностическая, направленная на определение путей повышения эффективности образовательного процесса и познавательной деятельности учащихся;
управленческая, направленная на корректировку учебной деятельности учащихся, образовательного процесса.
5. Объектом контроля и оценки являются учебные достижения учащихся, определенные в требованиях образовательных стандартов общего среднего образования к метапредметным и предметным результатам освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, основных требованиях к результатам учебной деятельности, предъявленных в учебной программе по учебному предмету.
При оценке учебных достижений основную значимость имеет не только освоение системы знаний и умение воспроизводить их в стандартных учебных ситуациях, но и способность применять эти знания при выполнении учебно-познавательных, учебно-практических и приближенных к реальным условиям заданий.
7. Поурочный контроль проводится с целью проверки и оценки усвоения учащимися отдельных элементов учебного материала, носит стимулирующий, корректирующий и воспитательный характер.
При осуществлении поурочного контроля оцениваются результаты учебной деятельности учащихся с учетом проявления интереса к учебной деятельности, стремления к достижению поставленной цели.
Периодичность оценивания результатов учебной деятельности каждого учащегося при поурочном контроле определяется учителем в зависимости от специфики учебного предмета и изучаемого учебного материала, методов, форм и технологий обучения и воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
8. Тематический контроль проводится с целью проверки и оценки усвоения учащимися учебного материала определенной темы (тем). При осуществлении тематического контроля оцениваются достижения учащихся не по отдельным элементам учебного материала (как при поурочном контроле), а в логической системе, соответствующей структуре учебной темы (тем).
Тематический контроль осуществляется посредством контрольных работ, а также тематических самостоятельных работ, количество и виды которых, в отличие от контрольных работ, не регламентированы.
Содержание, объем, количество и сроки проведения тематических самостоятельных работ определяются учителем в соответствии с особенностями освоения учащимися содержания учебного предмета. Тематическая самостоятельная работа, как правило, занимает не более 20–25 минут учебного занятия.
9. Поурочный контроль, тематический контроль осуществляются в устной, письменной, практической формах и в их сочетании.
Выбор учителем формы контроля зависит от содержания и специфики учебного предмета, количества учебных часов, выделяемых на его изучение, этапа изучения темы, планируемых (ожидаемых) образовательных результатов, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.
10. Для осуществления контроля используются методы и средства, которые позволяют получить наиболее объективную информацию об эффективности образовательного процесса и результатах учебной деятельности учащихся. К ним относятся индивидуальный, групповой и фронтальный устный опрос; собеседование; письменная работа с использованием вопросов, заданий (в том числе тестовых заданий); диктант; изложение; сочинение; эссе; наблюдение; фронтальная лабораторная работа; практическая работа; лабораторный опыт; экспериментальное исследование; зачет; реферат; индивидуальный или групповой проект; другие методы и средства.
11. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам согласно приложениям 1–25 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184.
ГЛАВА 3
Контроль и оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам при обучении и воспитании на II и III ступенях общего среднего образования
33. Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Допризывная и медицинская подготовка» при контроле осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся, которые определены в приложении 22 к Правилам проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.07.2022 № 184, а также примечаниями к ним, определенными настоящими Методическими указаниями.
Таблица 1
Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по модулю «Допризывная подготовка»
| № п/п | Отметка в баллах по десятибалльной шкале | Показатели оценки |
| 1. | 1 (один) | Узнавание с помощью учителя отдельных элементов программного учебного материала (терминов, определений понятий, фактов, явлений, процессов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Повторение (с помощью учителя) отдельных приемов при выполнении практических упражнений и нормативов |
| 2. | 2 (два) | Самостоятельное узнавание и различение элементов программного учебного материала (фактов, терминов, понятий, их определений, явлений, процессов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Самостоятельное выполнение отдельных приемов практических упражнений и нормативов |
| 3. | 3 (три) | Воспроизведение по памяти (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала (терминов, определений понятий, фактов, явлений, процессов, других элементов знания, утверждений, описаний изучаемых объектов и предметов, в том числе отдельных фактов, закономерностей, свойств, признаков). Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном материале в явном виде. Выполнение по образцу практических упражнений и нормативов, но с превышением времени, исправление ошибок с помощью учителя |
| 4. | 4 (четыре) | Самостоятельное воспроизведение по памяти программного учебного материала (определений, правил, утверждений, понятий, закономерностей, свойств, признаков, описаний изучаемых объектов и предметов, процессов, явлений). Самостоятельное нахождение в полном объеме информации, предъявленной в изученном материале в явном виде. Выполнение по образцу практических упражнений и нормативов, но с превышением времени, самостоятельное исправление ошибок |
| 5. | 5 (пять) | Воспроизведение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала на уровне понимания с указанием общих и отличительных существенных признаков объектов, предметов, явлений и процессов, их объяснением, обоснованием; разъяснение причинно-следственных связей. Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из записи, графика, схемы, таблицы, иного вида материала). Выполнение практических упражнений и нормативов с отдельными ошибками, исправляемыми с помощью учителя |
| 6. | 6 (шесть) | Самостоятельное воспроизведение программного учебного материала на уровне понимания с указанием общих и отличительных существенных признаков предметов, объектов, их объяснением, обоснованием; конкретизация объектов, явлений, процессов примерами; разъяснение причинно-следственных связей. Самостоятельное сравнение объектов по заданным признакам. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Самостоятельное нахождение информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из записи, графика, схемы, таблицы, иного вида материала). Выполнение практических упражнений и нормативов с отдельными ошибками, исправляемыми самостоятельно |
| 7. | 7 (семь) | Применение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) знаний в знакомой ситуации по образцу (оперирование определениями, правилами, свойствами при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснования утверждений; объяснение причин и следствий явлений, процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений). Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Определение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной знаковой системе) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала). Выполнение практических упражнений и нормативов, связанных с действиями в знакомой ситуации |
| 8. | 8 (восемь) | Самостоятельное применение знаний в знакомой ситуации по образцу (оперирование определениями, правилами, свойствами при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснование утверждений; объяснение причин и следствий явлений, процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Самостоятельное определение структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной знаковой системе) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала); преобразование информации из одного вида в другой (рисунок, таблицу, текст, схему, план). Уверенное, четкое выполнение заданий практического и теоретического характера, нормативов; самостоятельное исправление единичных несущественных ошибок. Комбинирование известных алгоритмов решения ситуационных задач; организация сотрудничества и совместной деятельности с одноклассниками для решения ситуационных задач |
| 9. | 9 (девять) | Оперирование (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (действия по описанию, объяснению объектов, явлений и процессов; ведение наблюдений, отражение результатов наблюдений; выявление и установление взаимосвязей между различными объектами, явлениями; объяснение наблюдаемых явлений и причин, влияющих на их проявление). Решение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) учебных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам. Сравнение учебной информации и собственного опыта; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет; определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи (не в полном объеме и/или с помощью учителя). Выполнение практических упражнений и нормативов в незнакомой ситуации (не в полном объеме и/или с помощью учителя) |
| 10. | 10 (десять) | Самостоятельное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (объяснение происходящих явлений и процессов с опорой на усвоенные знания и умения; самостоятельные действия по описанию объектов, объяснению явлений; ведение наблюдений и отражение результатов наблюдений; выявление и установление взаимосвязей между различными объектами, явлениями; объяснение наблюдаемых явлений и причин, влияющих на их проявление). Самостоятельное решение учебно-познавательных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам. Самостоятельное сравнение учебной информации и собственного опыта, построение на этой основе предположений; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; логическое обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет; самостоятельное определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи и в ходе проектной деятельности. Самостоятельное точное и безошибочное выполнение практических упражнений и нормативов в незнакомой ситуации |
Таблица 2
Нормы оценки выполнения упражнений при стрельбе из пневматической винтовки
| № п/п | Отметка в баллах по десятибалльной шкале | Показатели оценки |
| Упражнение 1. Цель – мишень с кругами № 8*, установленная на уровне глаз стреляющего. Дальность до цели – 10 м. Количество пулек – 5 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа (стоя, сидя) с упора | ||
| 1. | 1 (один) | цель поражена одной пулькой |
| 2. | 2 (два) | цель поражена одной пулькой |
| 3. | 3 (три) | цель поражена двумя пульками |
| 4. | 4 (четыре) | цель поражена двумя пульками |
| 5. | 5 (пять) | цель поражена тремя пульками |
| 6. | 6 (шесть) | цель поражена тремя пульками |
| 7. | 7 (семь) | цель поражена четырьмя пульками |
| 8. | 8 (восемь) | цель поражена четырьмя пульками |
| 9. | 9 (девять) | цель поражена пятью пульками |
| 10. | 10 (десять) | цель поражена пятью пульками |
| Упражнение 2. Цель – мишень с кругами № 8*, установленная на уровне глаз стреляющего. Дальность до цели – 10 м. Количество пулек – 5 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа (стоя, сидя) с упора | ||
| 11. | 1 (один) | набрано 4 очка |
| 12. | 2 (два) | набрано 8 очков |
| 13. | 3 (три) | набрано 12 очков |
| 14. | 4 (четыре) | набрано 16 очков |
| 15. | 5 (пять) | набрано 20 очков |
| 16. | 6 (шесть) | набрано 24 очка |
| 17. | 7 (семь) | набрано 28 очков |
| 18. | 8 (восемь | набрано 32 очка |
| 19. | 9 (девять) | набрано 36 очков |
| 20. | 10 (десять) | набрано 40 очков |
_______________________
*Мишень № 8 – мишень для выполнения упражнений 1 и 2 при стрельбе из пневматической винтовки. Высший балл отметки характеризует кучность стрельбы (пробоины вмещаются в круг диаметром 60 мм).
Таблица 3
Нормы оценки выполнения упражнений при стрельбе из малокалиберной винтовки
| № п/п | Балл | Показатели оценки |
| Упражнение 1. Стрельба с места по неподвижной цели днем. Цель – грудная фигура с кругами (мишень № 4**), установленная на высоте глаз стреляющего, неподвижная. Дальность до цели – 25 м. Количество патронов – 3 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа с упора | ||
| 1. | 1 (один) | цель не поражена |
| 2. | 2 (два) | цель поражена одним выстрелом |
| 3. | 3 (три) | цель поражена одним выстрелом |
| 4. | 4 (четыре) | цель поражена одним выстрелом |
| 5. | 5 (пять) | цель поражена двумя выстрелами |
| 6. | 6 (шесть) | цель поражена двумя выстрелами |
| 7. | 7 (семь) | цель поражена двумя выстрелами |
| 8. | 8 (восемь | цель поражена тремя выстрелами |
| 9. | 9 (девять) | цель поражена тремя выстрелами |
| 10. | 10 (десять) | цель поражена тремя выстрелами |
| Упражнение 2. Стрельба с места по неподвижной цели днем. Цель – грудная фигура с кругами (мишень № 4**), уменьшенная в 4 раза, установленная на высоте глаз стреляющего, неподвижная. Дальность до цели – 25 м. Количество патронов – 5 шт. Время на стрельбу – не более 3 мин. Положение для стрельбы – лежа с упора | ||
| 11. | 1 (один) | набрано 5 очков |
| 12. | 2 (два) | набрано 9 очков |
| 13. | 3 (три) | набрано 14 очков |
| 14. | 4 (четыре) | набрано 18 очков |
| 15. | 5 (пять) | набрано 23 очка |
| 16. | 6 (шесть) | набрано 27 очков |
| 17. | 7 (семь) | набрано 32 очка |
| 8. | 8 (восемь | набрано 36 очков |
| 19. | 9 (девять) | набрано 41 очко |
| 20. | 10 (десять) | набрано 45 очков |
_______________________
**Мишень № 4 – мишень для выполнения упражнений 1 и 2 при стрельбе из малокалиберной винтовки. Высший балл отметки характеризует кучность стрельбы (пробоины вмещаются в круг диаметром 60 мм).
Примечания:
1. При осуществлении тематического контроля могут использоваться практические упражнения и выполнение нормативов.
2. При оценке результатов учебной деятельности учащихся выполнение норматива имеет приоритетное значение перед теоретическими знаниями.
3. При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитываются допущенные существенные и несущественные ошибки.
К категории существенных относятся ошибки, которые свидетельствуют о неполном усвоении учащимся изучаемого материала и конституционных обязанностей по защите Республики Беларусь; неправильное формулирование основных обязанностей призывника, норм поведения в военном коллективе; неверное выполнение строевых приемов; ошибочное ориентирование на местности без карты; неправильное выполнение основных приемов оказания первой помощи пострадавшим и общего ухода за больными и пораженными; неверное применение теоретических знаний на практике.
К несущественным относятся ошибки в формулировании отдельных положений, приемов, выполнении некоторых операций, не искажающие при этом содержания основного материала или задания; неверная интерпретация информации о воинских званиях, образцах вооружения и военной техники Вооруженных Сил Республики Беларусь; нарушение последовательности при неполной разборке и сборке автомата Калашникова; неточности при составлении схемы маршрута движения по азимутам, выполнении приемов оказания первой помощи пострадавшим и общего ухода за больными и пораженными.
4. Количество баллов за несущественную ошибку снижается на 10 %, за существенную – на 50 %.
Таблица 4
Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по модулю «Медицинская подготовка»
| № п/п | Отметка в баллах по десятибалльной шкале | Показатели оценки |
| 1. | 1 (один) | Узнавание с помощью учителя отдельных элементов программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Повторение (с помощью учителя) отдельных приемов оказания первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и пораженными |
| 2. | 2 (два) | Самостоятельное узнавание и различение элементов программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания), изучаемых объектов и предметов. Самостоятельное выполнение отдельных приемов оказания первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и пораженными |
| 3. | 3 (три) | Воспроизведение по памяти (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания). Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном учебном материале в явном виде. Выполнение по образцу практических заданий по оказанию первой помощи пострадавшим, общему уходу за больными и пораженными |
| 4. | 4 (четыре) | Самостоятельное воспроизведение по памяти программного учебного материала (терминов, понятий, утверждений, фактов, других элементов знания). Самостоятельное нахождение в полном объеме информации, предъявленной в изученном учебном материале в явном виде. Выполнение типовых практических заданий по оказанию первой помощи пострадавшим, общему уходу за больными и пораженными |
| 5. | 5 (пять) | Воспроизведение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) на уровне понимания программного учебного материала с указанием общих и отличительных существенных признаков объектов, предметов, явлений и процессов; их объяснением, обоснованием. Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном учебном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из схемы, рисунка, таблицы, иных материалов). Выполнение и оформление с несущественными ошибками, которые исправляются с помощью учителя практических работ по оказанию первой помощи пострадавшим, осуществлению общего ухода за больными и пораженными. Умение оказывать первую помощь пострадавшему, осуществлять уход за больными и пораженными по заданной учителем последовательности |
| 6. | 6 (шесть) | Самостоятельное воспроизведение на уровне понимания программного учебного материала с указанием общих и отличительных существенных признаков объектов, предметов, их объяснением, обоснованием; конкретизация объектов, явлений, процессов примерами; разъяснение причинно-следственных связей. Самостоятельное сравнение объектов по заданным признакам. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Самостоятельное нахождение информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из схемы, рисунка, таблицы, иного материала). Выполнение заданий, требующих владения специальными умениями по оказанию первой помощи пострадавшим, общему уходу за больными и пораженными. Выполнение практических работ с формулировкой выводов, построенных на совершении и описании действий и операций. Умение оказывать первую помощь пострадавшему, уход за больными и пораженными по самостоятельно определяемой последовательности |
| 7. | 7 (семь) | Применение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) знаний в знакомой ситуации по образцу (применение определений, правил, свойств при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснование утверждений; объяснение причин и следствий явлений и процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений). Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Определение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала). Владение алгоритмом оказания первой помощи пострадавшему, ухода за больными и пораженными. Умение вести диалог с целью решения ситуационных задач |
| 8. | 8 (восемь) | Самостоятельное применение знаний в знакомой ситуации по образцу (применение определений, правил, свойств при решении учебных задач; сравнение объектов, обоснование утверждений; объяснение причин и следствий явлений и процессов; характеристика изученных объектов; установление взаимосвязей и зависимостей между объектами и явлениями; аргументация суждений). Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Самостоятельное определение структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной) и разных формах (таблицах, диаграммах, схемах, иных формах); истолкование учебной информации (выявление главного и второстепенного, сходства или различия между фактами и объектами, обнаружение причинно-следственных связей, формулирование выводов из содержания учебного материала); преобразование информации из одного вида в другой (рисунок, таблицу, текст, схему, план). Комбинирование известных алгоритмов решения ситуационных задач. Организация сотрудничества и совместной деятельности с целью решения ситуационных задач |
| 9. | 9 (девять) | Оперирование (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (объяснение возникающих в жизни чрезвычайных ситуаций с опорой на усвоенные теоретические знания и практические умения). Решение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) учебных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам. Сравнение учебной информации и собственного опыта; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет (не в полном объеме и/или с помощью учителя). Умение критически оценивать информацию, полученную из различных источников, с помощью учителя интерпретировать ее в целях овладения системой умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшему, уходу за больными. Самостоятельное установление в незнакомой ситуации алгоритма оказания первой помощи пострадавшему, ухода за больными и пораженными. Умение самостоятельно находить рациональные способы решения ситуационных задач |
| 10. | 10 (десять) | Самостоятельное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации (объяснение возникающих в жизни чрезвычайных ситуаций с опорой на усвоенные теоретические знания и практические умения). Самостоятельное решение учебных задач, требующих интеграции знаний по разным учебным предметам для принятия решений в нестандартных ситуациях по сохранению здоровья и жизни пострадавшему. Самостоятельное сравнение учебной информации и собственного опыта, построение на этой основе предположений; оценка учебной информации на основе собственных убеждений и опыта; логическое обоснование и аргументация собственной точки зрения на обсуждаемый предмет; самостоятельное определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи, в ходе проектной деятельности. Осознанное и оперативное перенесение и трансформация полученных знаний по оказанию первой помощи пострадавшим для решения возникающих проблем в чрезвычайной ситуации. Критическая оценка информации, полученной из различных источников, самостоятельная и грамотная ее интерпретация в целях овладения системой умений и навыков по оказанию первой помощи пострадавшему, уходу за больными и пораженными. Умение логически рассуждать при оказании первой помощи пострадавшему в нестандартных ситуациях. Осуществление самостоятельного поиска нестандартных способов решения ситуационных задач поискового характера. Умение логически рассуждать и отстаивать свою точку зрения; приводить доводы или аргументы, доказывающие истинность выдвинутых предположений по сохранению здоровья и жизни пострадавшему. Умение вести диалог с пострадавшим или больным, слушать и слышать пострадавшего |
Таблица 5
Шкала, определяющая максимальное количество баллов за выполнение заданий тематической самостоятельной работы, содержащей 5 заданий
| № п/п | Номер задания | Максимальное количество баллов за выполнение задания |
| 1. | 1 | 2 |
| 2. | 2 | 4 |
| 3. | 3 | 6 |
| 4. | 4 | 8 |
| 5. | 5 | 10 |
| Суммарный максимальный балл за выполнение всех заданий – 30 | ||
Таблица 6
Шкала перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение тематической самостоятельной работы, содержащей 5 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале
| № п/п | Количество баллов, полученных учащимся | Отметка в баллах по десятибалльной шкале |
| 1. | 1 | 1 (один) |
| 2. | 2 | 2 (два) |
| 3. | 3–5 | 3 (три) |
| 4. | 6–8 | 4 (четыре) |
| 5. | 9–11 | 5 (пять) |
| 6. | 12–14 | 6 (шесть) |
| 7. | 15–18 | 7 (семь) |
| 8. | 19–23 | 8 (восемь) |
| 9. | 24–28 | 9 (девять) |
| 10. | 29–30 | 10 (десять) |
Т
Таблица 7
Шкала, определяющая максимальное количество баллов за каждое задание тематической самостоятельной работы, содержащей 10 заданий
| № п/п | Номер задания | Максимальное количество баллов за выполнение задания |
| 1. | 1 | 1 |
| 2. | 2 | 2 |
| 3. | 3 | 3 |
| 4. | 4 | 4 |
| 5. | 5 | 5 |
| 6. | 6 | 6 |
| 7. | 7 | 7 |
| 8. | 8 | 8 |
| 9. | 9 | 9 |
| 10. | 10 | 10 |
| Суммарный максимальный балл за выполнение всех заданий – 55 | ||
Т
Ц
Таблица 8
Шкала перевода суммарного количества баллов, полученных учащимся за выполнение тематической самостоятельной работы, содержащей 10 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале
| № п/п | Количество баллов, полученных учащимся | Отметка в баллах по десятибалльной шкале |
| 1. | 1 | 1 (один) |
| 2. | 2–4 | 2 (два) |
| 3. | 5–7 | 3 (три) |
| 4. | 8–12 | 4 (четыре) |
| 5. | 13–18 | 5 (пять) |
| 6. | 19–25 | 6 (шесть) |
| 7. | 26–33 | 7 (семь) |
| 8. | 34–42 | 8 (восемь) |
| 9. | 43–52 | 9 (девять) |
| 10. | 53–55 | 10 (десять) |
Примечания:
1. Структура и механизм оценивания работ в рамках поурочного контроля по модулю «Медицинская подготовка» определяются учителем в соответствии с показателями оценки результатов учебной деятельности учащихся согласно таблице 4.
2. При оценке результатов учебной деятельности учащихся учитываются допущенные существенные и несущественные ошибки.
К категории существенных относятся ошибки, свидетельствующие о том, что учащийся не усвоил основной учебный программный материал, не умеет оперировать им и применять в ходе выполнения практических работ, решения ситуационных задач.
К несущественным ошибкам относятся оговорки и незначительные упущения при ответе на вопрос; неправильное написание терминов и понятий; описки; неточности при выполнении приемов оказания первой помощи пострадавшим, общего ухода за больными и пораженными; небрежное выполнение записей, заполнение таблиц.
3. Количество баллов за выполненное задание снижается не менее чем на 50 %, если в нем допущена существенная ошибка, и не менее чем на 10 %, если допущена несущественная ошибка.
4. Если суммарное количество баллов, набранных учащимся по результатам выполнения тематической самостоятельной работы или контрольной работы с учетом допущенных ошибок, является не целым числом, то оно округляется до целого числа по правилам математического округления, а затем переводится в отметку по десятибалльной шкале.
5. Тематическая самостоятельная работа может включать по одному или по два задания, соответствующих каждому уровню учебной деятельности.
6. Отметки за выполнение заданий всех видов работ в рамках тематического контроля выставляются с применением следующих шкал:
шкалы, определяющей максимальное количество баллов за каждое задание в работе, предусматривающей по одному заданию, соответствующему каждому уровню учебной деятельности, согласно таблице 5;
шкалы перевода суммарного количества баллов, набранных учащимся за работу, содержащую 5 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале согласно таблице 6;
шкалы, определяющей максимальное количество баллов за каждое задание в работе, предусматривающей по два задания, соответствующих каждому уровню учебной деятельности, согласно таблице 7;
шкалы перевода суммарного количества баллов, набранных учащимся за работу, содержащую 10 заданий, в отметку в баллах по десятибалльной шкале согласно таблице 8.
Учебник допризывная подготовка 10-11 класс
https://drive.google.com/file/d/1XVlBRk3w1OQO8FmLtSOxclmxjcMhnMYI/view?usp=sharing
Тестовые задания по допризывной подготовке 10-классы
https://drive.google.com/file/d/1GLOENk4AW-iXTkCO2jWKobnEGpG_Jh4h/view?usp=sharing
Нормативно-правовое обеспечение
РУКОВОДЯЩИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Нормативно-правовое обеспечение
- Кодекс Республики Беларусь об образовании перейти
- Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи перейти
- Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2021-2025 гг. перейти
- Комплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи в Гродненской области на 2021-2025 гг. перейти
- Программа патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022-2025 годы перейти
- Конституция Республики Беларусь перейти
- ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 24 февраля 2022 г. № 13 Об изменении постановления Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 29 июля 2020 г. № 69 перейти
- ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА «Образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы перейти
- КОНЦЕПЦИЯ информационной безопасности Республики Беларусь перейти
- Інструктыўна-метадычнае пісьмо «Асаблівасці арганізацыі сацыяльнай, выхаваўчай і ідэалагічнай работы ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі ў 2023/2024 навучальным годзе»открыть
- Инструктивно-методическое письмо «О дополнительных мерах по совершенствованию военно-патриотического воспитания учащихся в учреждениях общего среднего образования» открыть
- Указ президента Республики Беларусь «О развитии военно-патриотических клубов» открыть
- Концепция национальной безопасности Республики Беларусь перейти
- Военная доктрина Республики Беларусь перейти
- Закон Республики Беларусь Об Обороне
- Закон Республики Беларусь О Вооруженных Силах Республики Беларусь перейти
- Закон Республики Беларусь О статусе военнослужащих перейти
- Закон Республики Беларусь О воинской обязанности и воинской службе перейти
- Календарь государственных праздников, праздничных дней, памятных и праздничных дат скачать
2. Методическая поддержка
- Инструктивно-методическое письмо по организации работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию скачать
- Приложение 1. Критерии и показатели оценки работы руководителей по военно-патриотическому воспитанию скачать
- Приложение 2. АЛГОРИТМ составления плана работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию в учреждениях общего среднего образования на учебный год (раздела плана воспитательной работы учреждения образования) скачать
- Приложение 3. Циклограмма деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию в учреждении общего среднего образования скачать
- Приложение 4. АНКЕТА для учащихся учреждений общего среднего образования скачать
3. Профориентационная работа
Военная служба по контракту открыть, открыть
ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСИ перейти
ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ перейти
КАК СТАТЬ ОФИЦЕРОМ скачать
ПЕРЕЧЕНЬ ВВУЗов скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ» https://vku.by/
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ДЛЯ ЖИЗНИ скачать
Информационный видеоролок «Единство народа в памяти поколений»
В рамках реализации Плана подготовки и проведения мероприятий по празднованию 80-й годовщины освобождения Республикик Беларусь от немецко-фашистских захватчиков и Победы советского народа в Великой Отчечственной войне предлагаем к просмотру информационный видеоролок «Единство народа в памяти поколений» :
Фильм «Курган победы (Л.Воробьёв)»
Рубежи страны под надежной защитой!
Мужество, патриотизм, самоотверженность – это понятия, которые характеризуют каждого солдата, присягнувшего на верность своей Родине, которые пройдя через сотни испытаний военной службы, возвращаются домой повзрослевшие и ответственные. Именно таким является и ефрейтор Тимур Ларин.
Тимур родился в дружной семье Алеси Валерьевны и Алексея Александровича. Окончил среднюю школу №6 г. Витебска.
— Очень рад, что учился именно в этой школе. До сих пор вспоминаю с теплом школьные годы. Все преподаватели – очень грамотные специалисты, в то же время с большой чуткостью относятся к ученикам. Учили они нас не только наукам, но и жизни. Первые крупицы любви к своей Родине, знание своих истоков, понимание насколько ценно наследие, которое досталось нам от предков заложили в меня не только мои родители, но и моя школа.
После школы будущий пограничник поступил в Витебский государственный технический колледж. Выбрал специальность – слесарь-КИПиА, оператор-сЧПУ.
В ноябре 2022 года в числе новобранцев Тимур прибыл в Витебский военкомат. Когда узнал, что служить будет в Сморгонской пограничной группе – обрадовался. Пограничник – это почетное и высокое звание. Ведь не каждому дано ходить по первым метрам родной земли.
После курса молодого бойца, сдачи всех экзаменов, воинской присяги Тимур продолжил службу инспектором на пограничном посту «Крейванцы». Спустя время его направили на подготовку поварского состава в группу материально – технического обеспечения. После обучения наш герой вернулся в родное подразделение в качестве старшего повара.
— Служба очень интересная, но сложная. Неоднократно приходилось подниматься и по тревоге. Иногда это были учебные тревоги, а порой – с задержанием настоящих нарушителей.
Тимур стойко прошел трудности: и бессонные ночи, и внезапные изменения обстановки.
Своими добросовестностью, тактичностью и ответственностью при выполнении поставленных задач ефрейтор Ларин заслужил авторитет у своих товарищей и руководства пограничного поста «Крейванцы».
Впечатления от службы в армии у Тимура только положительные. Он уверен, что службу в армии должен пройти каждый юноша, потому что это – настоящая школа жизни, мужества, закалки, стойкости.
Руководство Сморгонской пограничной группы и пограничного поста «Крейванцы» выражает благодарность родителям и классному руководителю Тимура.
Уважаемые Алеся Валерьевна и Алексей Александрович, спасибо вам большое за воспитание вашего сына! Он — настоящий патриот и защитник белорусского государства.
Уважаемая Пчелкина Светлана Михайловна, большое спасибо вам за воспитание, обучение и ваши старания. Вы воспитали достойного гражданина Республики Беларусь!
